為引導(dǎo)職業(yè)院校制冷、暖通和空調(diào)類專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革發(fā)展方向，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展、滿足企業(yè)需要的高素質(zhì)、高技能型人才，實(shí)現(xiàn)制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng)與世界技能大賽接軌，并且為備賽指導(dǎo)老師及參賽學(xué)生提供新賽項(xiàng)訓(xùn)練方向及思路，特編寫了本書。
本書內(nèi)容的安排體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)徒制模式下以工作過程為導(dǎo)向的“做學(xué)、教合一”的教學(xué)理念。全書以星科XK—ZLZR1A型空調(diào)制冷綜合實(shí)訓(xùn)裝置（簡(jiǎn)稱“XK—ZLZR1A型裝置”）為平臺(tái)，詳細(xì)闡述了設(shè)備的組裝、調(diào)試、維修等方面的訓(xùn)練內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合本賽項(xiàng)全國(guó)大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)描述了賽項(xiàng)工作任務(wù)及訓(xùn)練技巧。本書圍繞“以項(xiàng)目為載體，以工作任務(wù)引領(lǐng)，以完成工作任務(wù)為行動(dòng)導(dǎo)向”的思路設(shè)計(jì)了七個(gè)項(xiàng)目，20個(gè)工作任務(wù)，參考學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。書中訓(xùn)練內(nèi)容、考核內(nèi)容、難度控制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都與全國(guó)職業(yè)院校技能大賽技能訓(xùn)練導(dǎo)向一致，且以技能競(jìng)賽的平臺(tái)為載體，充分體現(xiàn)了“產(chǎn)教融合、校企合作”。書中融入了職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容，有利于引領(lǐng)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇，也必將為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技能應(yīng)用型人才起到巨大的推動(dòng)作用。
本書由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王斌（編寫項(xiàng)目1）、無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校李坤（編寫項(xiàng)目7）、江陰中等專業(yè)學(xué)校李朋（編寫項(xiàng)目6）擔(dān)任主編，參與編寫的人員還有其他全國(guó)職業(yè)院校技能大賽制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師，分別是鹽城市高級(jí)職業(yè)學(xué)校梁廣雨（編寫項(xiàng)目2）、南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校蘇遠(yuǎn)（編寫項(xiàng)目4）、高淳中等專業(yè)學(xué)校陳運(yùn)亮、南通中等專業(yè)學(xué)校田小建（編寫項(xiàng)目5）、無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校王海磊、張家港中等專業(yè)學(xué)校陸超順（編寫項(xiàng)目3）以及廣西南寧技師學(xué)院的王維娜、山東星科智能科技股份有限公司張志剛和陸杰。
本書由全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試”賽項(xiàng)專家組組長(zhǎng)梁慶東、仲裁長(zhǎng)邵長(zhǎng)波及山東星種智能科技股份有限公司董事長(zhǎng)王繼擔(dān)任主審，在編寫過程中得到了山東星科智能科技股份有限公司張憲科總經(jīng)理、安佰平常務(wù)副總經(jīng)理、張志剛工程師的大力幫助，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。