本書是基于國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫項目——制冷與空調技術專業(yè)教學資源庫開發(fā)的紙數(shù)一體化教材。該項目由順德職業(yè)技術學院和黃岡職業(yè)技術學院牽頭建設，集合了國內20余家職業(yè)院校和幾十家制冷企業(yè)，旨在為國內制冷與空調技術專業(yè)教育建設最優(yōu)質的教學資源。
在制作優(yōu)質教學素材資源的基礎上，該項目構建了12門制冷專業(yè)核心課程，本書就是基于素材和課程建設，以紙質和網絡數(shù)字化多種方式呈現(xiàn)的一體化教材。紙質版教材和網絡課程以及數(shù)字化教材配合使用：紙質版教材更多地是對課程大綱和主要內容的條理化呈現(xiàn)和說明，更多詳細內容將以二維碼的方式指向網絡課程相關內容；網絡課程的結構和內容與紙質版教材保持一致，但內容更為豐富、素材呈現(xiàn)形式更為多樣，更多地以動畫、視頻等動態(tài)資源輔助完成對教材內容的介紹；數(shù)字化教材則以電子書的方式對網絡課程內容和紙質教材內容進行了整合，真正做到了文字、動畫、視頻以及其他網絡資源的優(yōu)化組合。
本書主要包括常用制冷裝置電氣執(zhí)行機構應用、觸點式控制器與傳感控制器應用和典型家用空調器電氣控制系統(tǒng)檢修三部分內容。在知識掌握方面，旨在使學生熟悉各類常用制冷裝置電氣控制系統(tǒng)的整體控制機理，對電控系統(tǒng)中電氣執(zhí)行機構和觸點式控制器的控制特點、應用場合、作用等有深刻認識，能夠分析電路板電路控制原理；在技能方面，旨在使學生熟練使用相關工具儀表和儀器對整個電控系統(tǒng)進行快速故障診斷和維修，并兼?zhèn)錂z測能力和一般家電維修能力。本書編寫過程中力求體現(xiàn)以下特色：
（1）執(zhí)行新標準本書依據(jù)最新教學標準和課程大綱要求編寫而成，結合當前我國制冷與空調類專業(yè)的發(fā)展及行業(yè)對高職高專人才的實際要求，對接職業(yè)標準和崗位需求，以《國家職業(yè)技能鑒定標準》制冷工等典型崗位工種的職業(yè)技能標準為依據(jù)，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，對典型制冷產品的電氣控制系統(tǒng)進行提煉，按照電氣控制系統(tǒng)結構的三級構成進行課程內容和層次安排。
（2）體現(xiàn)新模式本書依托職業(yè)教育制冷與空調技術專業(yè)國家教學資源庫平臺，借助現(xiàn)代信息技術，融合多種教學資源，并以數(shù)學化的形式呈現(xiàn)，利于教師和學生充分利用現(xiàn)代科技手段進行更加靈活的教與學，滿足教育市場需求，提高教學、學習質量。
（3）配套資源豐富本書配套數(shù)字課程網站，配套有課程標準、電子教案、電子課件、電子圖片、教學視頻、微課、動畫、習題庫及答案等多形態(tài)、多用途、多層次的豐富的教學資源，信息量大，適用面寬，供訪問者學習和使用。
（4）職業(yè)教育特色鮮明本書以現(xiàn)代職業(yè)教育理念進行資源開發(fā)，兼顧學生終生發(fā)展和職業(yè)崗位遷移能力的培養(yǎng), 任務按實際工作步驟進行設計，充分融入了六步教學法，又根據(jù)具體任務有所變通。任務設計充分體現(xiàn)了學生的自主性、趣味性，并旨在提高學生“能說”“會寫”“知做”三個方面的能力。內容的設計充分體現(xiàn)了提高學習能力和社交能力并帶動專業(yè)能力的提升的教學理念。
本書內容編寫上遵循“突出技能、重在應用、圖解分析、直觀易學”的原則，按照制冷與空調設備電氣控制系統(tǒng)的結構以及通用性、專用性、模塊化、重要性、難易程度進行內容編排。本書共有三個項目，從控制系統(tǒng)第一級（執(zhí)行級）——電氣執(zhí)行機構應用，到控制系統(tǒng)第二級（轉換級）——觸點式控制器及傳感控制器應用，再以家用空調典型制冷產品為對象，以圖解的形式對控制系統(tǒng)第三級（控制級）——電路板的控制機理、控制原理、可能的故障及檢修方法進行講解。同時，對制冷裝置電氣常用、通用及專用的電子元器件和集成塊進行梳理，以二維碼的形式供掃描學習。
本書由順德職業(yè)技術學院何欽波主編。具體編寫分工如下：順德職業(yè)技術學院黎綿昌編寫項目一，何欽波編寫項目二，順德職業(yè)技術學院鄭兆志編寫項目三，插圖由王斯焱、李東洺等制作。全書由順德職業(yè)技術學院陳粟宋教授主審。
編寫過程中得到了美的中央空調事業(yè)部、海信科龍冰箱及空調開發(fā)中心的大力支持，在此對他們表示衷心的感謝！同時，編寫過程中參閱了國內出版的有關教材和資料，在此一并表示衷心的感謝！
本書為國家級精品課程“制冷設備電氣與控制系統(tǒng)檢修”的配套教材，其相關的教學資源可以在http://218.13.33.159:8000/lms/對應的網絡平臺上搜到，注冊報名后免費使用，同時可以掃下方的二維碼安裝APP端學習平臺，找到本課程對應的學習和教學界面進行學習。
鑒于編者水平有限，書中難免有不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。