大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練教程
定 價:39.9 元
- 作者:肖焰 肖競 張曉超
- 出版時間:2019/5/1
- ISBN:9787111612711
- 出 版 社:機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書根據(jù)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式和大學(xué)生的實際情況,結(jié)合實訓(xùn)類教材的特點進行編寫。全書分為“就業(yè)篇”和“創(chuàng)業(yè)篇”兩部分!熬蜆I(yè)篇”包括大學(xué)生自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、求職技巧、就業(yè)權(quán)益保護等訓(xùn)練內(nèi)容,“創(chuàng)業(yè)篇”包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團隊管理、創(chuàng)業(yè)融資及創(chuàng)業(yè)實務(wù)等訓(xùn)練內(nèi)容。本書闡述就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本理論知識的基礎(chǔ)上,更注重大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。每章有訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練步驟、訓(xùn)練要求和考核辦法,操作性極強。本書可以作為普通本科院校和高職高專院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實訓(xùn)教材,也可以作為其他青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的參考指導(dǎo)用書。
本教材從就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩方面入手,給即將走入社會的畢業(yè)生實用的指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助他們從心理層面實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變,快速進入工作狀態(tài)。
大學(xué)生就業(yè)一直是我國經(jīng)濟社會生活中一個熱點話題ꎮ 我國曾長期以“ 就業(yè)包分配”的形式來安排大學(xué)畢業(yè)生的工作ꎬ 那時大學(xué)生就業(yè)問題尚不突出ꎮ 從20 世紀(jì)90 年代末開始ꎬ 我國大部分高校陸續(xù)實行擴招ꎬ 從1999 年開始ꎬ 大學(xué)生數(shù)量呈直線上升趨勢ꎬ 平均每年遞增50 萬人左右ꎬ 到2016 年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到765 萬人ꎬ 2017 年達(dá)到795 萬人,2018 年更是高達(dá)820 萬人ꎮ 大學(xué)培養(yǎng)方式的變化也在逐漸改變著大學(xué)生就業(yè)市場的供需結(jié)構(gòu)ꎬ 大學(xué)生的就業(yè)情況也隨之越來越復(fù)雜和嚴(yán)峻ꎬ 大學(xué)生就業(yè)問題逐漸突出ꎮ 解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題ꎬ 首先就要培養(yǎng)并提高其就業(yè)能力ꎬ 這不僅有利于大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提升ꎬ 更有利于我國實施人力資源強國戰(zhàn)略ꎬ 構(gòu)建和諧社會ꎮ
另一方面ꎬ 就業(yè)形勢嚴(yán)峻也使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的一條新出路ꎮ 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略問題ꎬ 也是我國高等教育的重要任務(wù)ꎮ «教育部關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見» 中指出: 在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是深化高等教育教學(xué)改革ꎬ 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑ꎻ 是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)ꎬ 促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施ꎮ 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力ꎬ 通過創(chuàng)業(yè)教育ꎬ 培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)ꎬ 培育大學(xué)生的實踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力ꎬ 進而促使大學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高ꎬ 提高大學(xué)生就業(yè)競爭力ꎮ 同時ꎬ 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是建設(shè)創(chuàng)新型國家和落實“ 科教興國” 戰(zhàn)略的需要ꎮ 通過開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育ꎬ 可以為社會輸送一批具有創(chuàng)新思維的大學(xué)畢業(yè)生ꎬ 推動國家創(chuàng)新體系的建立ꎬ 實施科教興國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略ꎮ
本書作為一本提高大學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練教材ꎬ 根據(jù)大學(xué)生的實際特點和訓(xùn)練課程的教學(xué)模式ꎬ 緊密結(jié)合我國經(jīng)濟社會的新形勢和新特點ꎬ 按照就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本過程和環(huán)節(jié)ꎬ 系統(tǒng)介紹了大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的知識與技巧ꎬ 旨在幫助大學(xué)生掌握就業(yè)和創(chuàng)業(yè)各個環(huán)節(jié)的操作要點與技巧ꎬ 提高大學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力ꎮ 本書作為一本訓(xùn)練教材ꎬ 為每章設(shè)計了具體的訓(xùn)練內(nèi)容ꎬ 對訓(xùn)練的每個環(huán)節(jié)都做出了詳細(xì)介紹和說明ꎬ 幫助教師和學(xué)生迅速進入情景ꎬ 完成訓(xùn)練內(nèi)容ꎮ 訓(xùn)練內(nèi)容貼合就業(yè)和創(chuàng)業(yè)實踐ꎬ 實現(xiàn)了經(jīng)濟現(xiàn)實與高校課堂的融合ꎮ 針對不同的訓(xùn)練內(nèi)容ꎬ 本書給出了不同的訓(xùn)練步驟、訓(xùn)練要求和考核辦法ꎬ 操作性強ꎮ
本書編寫分工情況如下: 肖焰編寫了序言、第七章、第八章、第九章ꎻ 肖競編寫了第二章、第三章、第五章、第十章ꎻ 張曉超編寫了第一章、第四章、第六章ꎮ
在本書編寫過程中ꎬ 我們閱讀參考了大量國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的文獻(xiàn)和書刊資料ꎬ 并且查閱了國家歷年頒布實施的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)、政策文件ꎬ 在此表示感謝ꎮ 本書的編寫還得到了西安石油大學(xué)第七批校級教材建設(shè)項目的支持ꎬ 也一并致謝!
為了配合本書在教學(xué)實踐中的應(yīng)用ꎬ 我們制作了配套的電子教學(xué)課件ꎬ 讀者可以從
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由于編者的水平有限ꎬ 書中難免出現(xiàn)疏漏和不足ꎬ 懇請同行和讀者批評指正ꎮ
編 者
前 言
就 業(yè) 篇
第一章 大學(xué)生自我認(rèn)知與職業(yè)
認(rèn)知訓(xùn)練 /2
第一節(jié) 自我定位與自我認(rèn)知 /2
第二節(jié) 職業(yè)能力傾向及測量 /4
第三節(jié) 氣質(zhì)性格及測量 /6
第四節(jié) 職業(yè)適應(yīng)性測量 /9
第二章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練 /21
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述 /21
第二節(jié) 職業(yè)環(huán)境評估 /26
第三節(jié) 職業(yè)生涯決策 /28
第三章 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備訓(xùn)練 /45
第一節(jié) 就業(yè)形勢和就業(yè)政策 /45
第二節(jié) 大學(xué)生求職就業(yè)準(zhǔn)備 /50
第四章 大學(xué)生求職技巧訓(xùn)練 /66
第一節(jié) 求職形象與禮儀 /66
第二節(jié) 面試技巧 /69
第三節(jié) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 /71
第四節(jié) 公文筐測驗 /73
第五章 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護訓(xùn)練 /79
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護概述 /80
第二節(jié) 簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動
合同 /83
第三節(jié) 大學(xué)生求職就業(yè)過程中的
侵權(quán)行為 /87
第四節(jié) 人事代理和社會保險 /92
創(chuàng) 業(yè) 篇
第六章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)訓(xùn)練 /102
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 /102
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)能力 /104
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)
能力 /110
第七章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備訓(xùn)練 /119
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查 /119
第二節(jié) 開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目 /123
第三節(jié) 商業(yè)模式開發(fā) /125
第八章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理訓(xùn)練 /139
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊概述 /139
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的組建 /144
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的管理 /149
第九章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資訓(xùn)練 /157
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的含義及特點 /157
第二節(jié) 大學(xué)生常用的融資渠道 /159
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金需求 /165
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資成本 /167
第十章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實務(wù)訓(xùn)練 /177
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書概述 /177
第二節(jié) 創(chuàng)辦企業(yè)的法律形式 /181
第三節(jié) 新企業(yè)設(shè)立登記 /185
第四節(jié) 新企業(yè)選址 /189
參考文獻(xiàn) /201