本書按茶之源、麗水茶、茶之器、茶之藝的編排結(jié)構(gòu),在對綠茶、黃茶、白茶、紅茶、烏龍茶(青茶)的產(chǎn)地、特點(diǎn)等詳細(xì)介紹的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)介紹了麗水茶情、茶藝、茶人素養(yǎng)。本書特色是:一是全方位優(yōu)化茶藝實訓(xùn)課程結(jié)構(gòu);二是著重培養(yǎng)茶藝專業(yè)的核心能力;三是融入茶人素養(yǎng),以茶道引導(dǎo)學(xué)生提升文化素養(yǎng)。本書可作為中職、高職相關(guān)專業(yè)的教材,也可供茶愛好者參考。
這是一本來自中國茶葉重要產(chǎn)地之一麗水的校本教材
世界綠茶看浙江,浙江綠茶麗水香。被譽(yù)為中國生態(tài)第一市的麗水,四季分明,雨量充沛,層巒疊嶂,海拔 1000 米以上的山峰有 3573 座。云霧高山出好茶,得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境,孕育出眾多名茶;茶藝文化,源遠(yuǎn)流長,蜚聲中外。作為培養(yǎng)旅游人才基地的麗水中職學(xué)校,肩負(fù)著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要使命,為此我們積極組織編寫了《共飲香茶:茶與茶藝》這本地方校本教材。希望通過該課程的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生更全面地理解麗水、熱愛麗水、宣傳麗水、建設(shè)麗水。在本書的編寫過程中,我們力求體現(xiàn)以下特色:第一,突出麗水茶情。本書從麗水名優(yōu)茶分析入手,圍繞麗水名茶和茶文化本土特色建設(shè),力爭全方位優(yōu)化茶藝實訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生走進(jìn)麗水茶園,認(rèn)識麗水名優(yōu)茶葉,感受具有麗水特色的茶文化。第二,強(qiáng)化麗水茶藝。本書以本土茶藝表演職業(yè)能力為突破點(diǎn),著重培養(yǎng)茶藝專業(yè)的核心能力。通過對麗水各名優(yōu)茶文化的研究,編排麗水綠茶茶藝、麗水紅茶茶藝、麗水白茶茶藝、麗水黃茶茶藝和麗水烏龍茶茶藝五大模塊的麗水名茶的講解詞、茶藝表演等。第三,融入茶人素養(yǎng)。本書以茶的品質(zhì)著手,圍繞以茶養(yǎng)性、以茶潤德、以茶怡情的思路建設(shè)茶藝禮儀實訓(xùn)課程。注重茶道對學(xué)生思想道德品質(zhì)引導(dǎo)、儀表儀態(tài)訓(xùn)練以及通過對茶與花、茶與香、茶與服、茶與道、茶與禪的學(xué)習(xí),全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)及品位。由于編者的水平有限和時間倉促,疏漏之處在所難免,懇請各位專家和廣大讀者給我們提出寶貴意見和建議(讀者意見反饋信箱:lszghyf@163.com),謝謝大家。編者2019 年 1 月
胡鈺鳳,麗水市職業(yè)高級中學(xué)校長,曾獲評全國第五屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎,浙江省第十一批特級教師。曾擔(dān)任國家規(guī)劃教材《人際溝通與禮儀》主編,擔(dān)任省規(guī)教材《旅游文化》《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》編委,多篇論文在國家級期刊發(fā)表,多個課題獲省市級獎。黃雪琴,麗水市職業(yè)高級中學(xué)旅游專業(yè)教師,中學(xué)高級教師,高級茶藝師、茶藝師考評員、茶藝競賽裁判員等。曾多次參與校本教材編寫,多篇論文在國家級期刊發(fā)表,多個課題獲市級獎。
項目一 走進(jìn)麗水綠茶
任務(wù)一 知綠茶之源
任務(wù)二 說麗水綠茶
任務(wù)三 識綠茶之器
任務(wù)四 習(xí)綠茶之藝
項目二 走進(jìn)麗水黃茶
任務(wù)一 知黃茶之源
任務(wù)二 說麗水黃茶
任務(wù)三 識黃茶之器
任務(wù)四 習(xí)黃茶之藝
項目三 走進(jìn)麗水白茶
任務(wù)一 知白茶之源
任務(wù)二 說麗水白茶
任務(wù)三 識白茶之器
任務(wù)四 習(xí)白茶之藝
項目四 走進(jìn)麗水紅茶
任務(wù)一 知紅茶之源
任務(wù)二 說麗水紅茶
任務(wù)三 識紅茶之器
任務(wù)四 習(xí)紅茶之藝
項目五 走進(jìn)麗水烏龍茶(青茶)
任務(wù)一 知烏龍茶(青茶)之源
任務(wù)二 說麗水烏龍茶(青茶)
任務(wù)三 識烏龍茶(青茶)之器
任務(wù)四 習(xí)烏龍茶(青茶)之藝
參考文獻(xiàn)