《小學英語優(yōu)質課例：新設計，新說課》主要面向在職英語教師和師范院校英語專業(yè)學生,著重探討不同類型的英語說課的內容、方法與藝術問題。 全書的豐富課例包含有英語說課內容與方法以及不同類型的英語教學設計與說課實錄案例。

全書以說課為主線，既闡釋說課對教學、教研和教師評價的意義，又將英語學科說課劃分為課前說課和課后說課、無輔助說課和多媒體輔助說課、評估型說課和教研型說課等類型。英語說課內容中首次將英語學科說課劃分為分析教材和學生、陳述目標與方法、描述過程與效果、說明作業(yè)與板書、反思教學得與失等五個說課模塊，進一步細化了說教材、說學生、說重點難點、說教材處理、說教學目標、說教學方法、說學習方法、說教學媒體、說教學思路、說教學過程、說教學效果、說作業(yè)設計、說板書設計、說教學亮點、說教學問題等十五個說課要素，并開發(fā)了各個說課要素內容要點的評估工具。針對英語說課方法，按照五個說課模塊十五個說課要點呈現(xiàn)英語說課的具體方法，每個說課要素各選取四個具體說課案例片斷，逐一評析，供讀者學習參考。本書亦歸納闡述了英語學科不同類型說課的內容甄選藝術、說課講稿撰寫藝術、英語說課的表現(xiàn)藝術和交流藝術，以及英語學科說課藝術的評估要點，開發(fā)了相應的評估工具。本書的突出亮點是英語常見課型說課實錄，按照評估型說課和教研型說課兩類，分別提供了閱讀課、聽說課、語法課和讀寫課等英語常見課型的說課實錄，以幫助讀者更好地把握說課內容、學習說課方法和提高說課藝術。

本書的貢獻是對英語說課類型的科學劃分，尤其是首次區(qū)別評估型說課和教研型說課，并按此分類開發(fā)了實錄型的說課片斷和常見課型說課的完整案例，為廣大讀者提供了學習和模仿的范例。本書的突出貢獻還有五模塊英語說課內容劃分，打破了以往線性說課內容的藩籬，為英語教師科學甄選和優(yōu)化重組說課內容提供了理論支撐和技術支持，為英語教師說課創(chuàng)新提供了更大的空間。本書的另一重大貢獻是開發(fā)了英語學科說課內容和說課藝術的評估工具，為規(guī)范英語教師的說課行為和提高英語說課評價的信度提供了保障。

本書的核心內容為英語說課內容、方法與藝術，是作者長期從事英語學科說課教學的理論研究與實踐探索的智慧結晶。本書的說課片斷和完整的說課案例均由作者親自開發(fā)和實踐，鮮活的說課案例無疑將對一線英語教師和英語專業(yè)師范生的說課實踐具有一定的示范與指導作用。

本書以英語說課理論為基礎，以英語說課實踐為落腳點，既有一定的理論高度，又有很高的實踐操作價值。