l 全面梳理
黃玉峰老師以戰(zhàn)國時期楚國詩人的著名詩篇《天問》開辟路徑,解答詩中發(fā)問卻沒能給予答案的天地萬象之理,以此作為一講;后又以大禹治水,按照山川地理的情況重新劃分九州,作為*后一講。其中,他將人類誕生、炎黃戰(zhàn)蚩尤、夸父逐日、禪讓帝位等著名神話故事作為重要節(jié)點,將支離破碎、散落各地的中國神話故事回歸到一個具有統(tǒng)一脈絡體系中。
l 注重趣味
《中華創(chuàng)世神話-電視書場》節(jié)目借用了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)藝術評書,作為節(jié)目的主要外在表現(xiàn)形式,希望通過生動的故事、明快的語言、曲折的情節(jié),外加新穎的視覺藝術呈現(xiàn),更好地講述、演繹宏大的中國上古神話故事,為廣大的中小學生們提供高質量的精神食糧。黃玉峰老師寓教于樂地加入了諸多中西結合、古今對照的實例,力求讓中小學生在趣味中浸潤的同時,拉近與傳統(tǒng)文化的距離。
l 傳承經(jīng)典
中國神話是很系統(tǒng)的,天地、日月、山川、風云、雷電,排列嚴整,充分反映了中國古人的高超智慧。開天辟地、鉆木取火、構木為巢……創(chuàng)世神話凝聚了人類前進的軌跡,讓孩子們接觸傳統(tǒng)神話,看到祖先的不容易,對他們今后的為人處世、看待問題有好處。
l 拓展視野
中華創(chuàng)世神話不僅是中華民族的根和魂,更是中華民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的重要源泉。《中華創(chuàng)世神話-電視書場》推出的意義不僅在于弘揚傳承創(chuàng)世神話中的優(yōu)秀和精華部分,更能通過創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展,使其成為當代青少年成長過程中的重要精神食量和文化紐帶。