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物理學(xué)習(xí)與教學(xué)論(基于學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)科教學(xué)叢書) 依據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)研究成果,將心理學(xué)與物理學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,闡述物理學(xué)科不同類型學(xué)習(xí)結(jié)果習(xí)得的機制,包含內(nèi)部過程、內(nèi)部表征以及相應(yīng)的外顯行為。開發(fā)出基于學(xué)習(xí)機制的教學(xué)設(shè)計模式,結(jié)合物理教學(xué)實例呈現(xiàn)教學(xué)模式的實施,是心理學(xué)與教學(xué)設(shè)計專家和物理教學(xué)一線有經(jīng)驗的教師合作探索物理教學(xué)科學(xué)化的成果。從學(xué)習(xí)心理學(xué)的視角,論述物理學(xué)科核心素養(yǎng)的實質(zhì)以及與三維目標(biāo)的關(guān)系。
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