根據(jù)教育部“面向21世紀力學系列課程教學內(nèi)容與體系改革的研究與實踐”項目及《國家工科基礎課程——力學教學基地》建設的要求，我們組織編寫了這套《材料力學》教材。
　　教材是課程教學內(nèi)容和課程體系改革的核心。多年來，老師們在材料力學教材建設方面付出了辛勤的勞動。1991年，張劍英教授等編寫了《材料力學》教材。幾經(jīng)試用后，在廣泛征求教師和學生意見的基礎上，于1994年由鄭斯滔教授主持，對1991年版《材料力學》教材作了重大修改并再版，同時編寫了《材料力學解題指導》。這些教材與《材料力學四選一題集》、《材料力學實驗》組成了一套完整的多學時材料力學課程教材體系。1997年，根據(jù)原國家教委“面向21世紀力學系列課程教學內(nèi)容與體系改革與實踐”立項研究的要求，為適應新形勢，組織了模塊化教材的編寫和教學實踐，并取得了經(jīng)驗。這套教材就是在此基礎上編寫而成的。
　　新的模塊化《材料力學》教材包括《材料力學》（Ⅰ）基礎模塊和《材料力學》（Ⅱ）拓展模塊。
　　在編寫這套材料中，我們注重對學生分析問題和解決工程實際問題能力的培養(yǎng)；注意實驗技能的訓練，為此專列了“實驗應力分析概況”一章；在實驗方法及敘述中，盡可能與國標達到統(tǒng)一，使得設計及試驗規(guī)范統(tǒng)一；為了加強對學生計算能力的培養(yǎng)，編寫了“計算機技術在材料力學中的應用”一章；突破《材料力學》基礎假設的限制，除引用一些非線性例題以拓展知識面外，還撰寫了“超過彈性極限后材料的變形與強度”，并對非連續(xù)體及各向異性體的力學性質(zhì)作了簡要的闡述。為了便于學生掌握教材內(nèi)容，各章后配有思考題和習題。
　　《材料力學》（Ⅱ）的主要內(nèi)容包括：能量法、超靜定系統(tǒng)、動載荷、交變應力、扭轉(zhuǎn)及彎曲問題的進一步研究、超過彈性極限后材料的變形與強度、材料力學行為的進一步認識、實驗應力分析概況及計算機技術在材料力學中的應用等內(nèi)容。作為拓展模塊供力學、機械、建工等各專業(yè)選修。
　　本書第一、二、三章由衛(wèi)豐編寫，第四章由王鋒會編寫，第五章由茍文選、楚康鴻編寫，第六章由張克實編寫，第七章由矯桂瓊編寫，第八章由金保森、茍文選編寫，第九章由張光、黃濤編寫。
　　全書由茍文選任主編，衛(wèi)豐、金保森任副主編。
　　鄭斯滔教授在百忙中審閱了全稿，并提出寶貴意見。原國家教委工科課程指導委員會委員、博士生指導教師俞茂宏教授擔任本書的主審工作，并提出精辟珍貴的指導修改意見。西北工業(yè)大學出版社的領導和編輯們給予許多關懷和幫助，在此并表示衷心的感謝。
　　本教材作為陜西省教育廳“陜西省高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革研究項目——工程力學類課程體系和教學內(nèi)容改革與實踐”項目的內(nèi)容之一，得到了省教育廳及西北工業(yè)大學的資助。
　　面向21世紀力學系列課程教學內(nèi)容和課程體系改革是一項重大課題，但限于編者的水平，教材中難免有疏漏和不妥之處，希望使用本教材的廣大師生和讀者提出批評意見，以利于教材質(zhì)量的進一步提高。