父親的專業(yè)訓(xùn)練從那以后，小莫扎特開始了系統(tǒng)而專業(yè)的訓(xùn)練。雖然身為著名的作曲家，但李?yuàn)W波德的生活并不富裕，沒有多余的錢來(lái)為兩個(gè)孩子請(qǐng)教師教授他們學(xué)習(xí)。但小莫扎特那種對(duì)音樂(lè)的天分、對(duì)任何事物都充滿熱情的認(rèn)真態(tài)度，無(wú)論什么時(shí)候，都激勵(lì)著他的父親將他培養(yǎng)成為真正的音樂(lè)家。“這樣優(yōu)秀的孩子，有什么理由不去培養(yǎng)他呢？他現(xiàn)在就像一顆在貝殼里的珍珠，只要有明眼人把他發(fā)掘出來(lái)，再經(jīng)過(guò)細(xì)心雕琢，他一定會(huì)大放光彩的！”李?yuàn)W波德本身就是一位頗受人尊敬的小提琴家、作曲家，一次他和朋友一起回到自己家中，看到兒子趴在五線譜上寫東西。他好奇地走過(guò)去問(wèn)道：“兒子，你在干什么？”“我在作曲�！毙∧�扎特一本正經(jīng)地回答。孩子的舉動(dòng)使兩位大人面面相覷。在他們面前的一張紙，全是歪七扭八的音符。朋友哈哈大笑：“哈哈，這不過(guò)是小孩子的胡鬧罷了！看這些亂七八糟的音符，只不過(guò)是一個(gè)小孩子的信手涂鴉，毫無(wú)意義�！钡�細(xì)心的父親卻沒有那么草率地否定兒子的話。他細(xì)心地看了幾眼后，忽然興奮得眼含淚花對(duì)客人喊道：“親愛的朋友，你快來(lái)看，這上面寫的是多么正確而有意義啊！”他們湊到一起看，果然，這些歪歪扭扭的孩童的字母，竟然真是一曲交響樂(lè)的音符。朋友大吃一驚：“這真是太神奇了！”為使小莫扎特能迅速成長(zhǎng)，李?yuàn)W波德竭盡心血、精心栽培。對(duì)兒子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是極為嚴(yán)格的，除了復(fù)雜的音樂(lè)理論和演奏技能外，還有拉丁文、法文、意大利文、英文以及文學(xué)和歷史，等等。李?yuàn)W波德知道，光把孩子教成一個(gè)演技非凡的神童并非難事，而要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有創(chuàng)作能力的音樂(lè)家卻是困難的。他對(duì)妻子說(shuō)：“上帝既然有如此的恩澤賜予我們，讓我們的兒子擁有極強(qiáng)的音樂(lè)天賦，我們便不能浪費(fèi)這種賞賜。我們必須為孩子的成長(zhǎng)盡心盡力�！彼�感到，在孩子接受新事物時(shí)，如果過(guò)于溫和，一味地贊揚(yáng)和吹捧，孩子就會(huì)容易滿足，淪落為一個(gè)一知半解的門外漢。但是如果給孩子太多的壓力，又會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒心理，泯滅孩子的天性，反而將他的天才火苗澆熄。李?yuàn)W波德要莫扎特從小就樹立不要讓技巧妨礙思想的表達(dá)，不要因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒的成功便沾沾自喜，不要因?yàn)槭�敗就止步不前，只有虛懷若谷的人才能真正地成功……有一次，父親的幾個(gè)朋友在他的家里演奏鋼琴。演奏出來(lái)的琴音嫻熟而又流暢，獲得了大家熱烈的掌聲�！鞍职郑�”在一旁的小莫扎特忽然拉了一下父親的衣角，“我覺得這位演奏者犯了一個(gè)鍺誤，他演奏的音調(diào)低了八分之一個(gè)音調(diào)。”人群中忽然安靜下來(lái)，大家都饒有興趣地看著小莫扎特。一位朋友說(shuō)：“這個(gè)不太可能吧，我聽著這曲子沒有什么問(wèn)題呢！你們覺得呢？”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，誰(shuí)也沒覺得演奏的曲子有什么問(wèn)題。大人們都覺得這只是小孩子的玩笑話罷了——難道一大群大人都聽不出來(lái)，偏偏一個(gè)五六歲的小孩子聽出來(lái)了？這不是笑話嘛！“不，讓我來(lái)看一下。”敏感的父親沒有立刻否認(rèn)兒子的看法。他確認(rèn)之后，告訴大家一個(gè)令人吃驚的消息：琴音果然低了八分之一個(gè)音調(diào)。小莫扎特的表現(xiàn)讓所有人都大吃一驚。經(jīng)過(guò)父親的專業(yè)訓(xùn)練，小莫扎特的表現(xiàn)更加令人稱贊了。
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