《天生我材會(huì)寫(xiě)作——王君作文教學(xué)課堂》一如王君老師其人，豐富而生動(dòng)，充滿(mǎn)活力與真情，既呈現(xiàn)了作文課教學(xué)范例，又是學(xué)生習(xí)作展評(píng)臺(tái)，還成了班級(jí)文化建設(shè)的點(diǎn)子庫(kù)……既能幫助老師把作文課上得有聲有色，又能讓中小學(xué)生見(jiàn)識(shí)到同齡人的真實(shí)表達(dá)，還讓家長(zhǎng)們體會(huì)到別樣的作文教學(xué)背后的良苦用心。

“王君作文教學(xué)課堂”展現(xiàn)了卓有成效、頗具推廣價(jià)值的作文教學(xué)辦法，其中滲透著“青春語(yǔ)文”的教育思想、理念和策略，從不同背景、不同角度、不同層面擴(kuò)展參與者的視野，深化參與者的認(rèn)知�！短焐�我材會(huì)寫(xiě)作》內(nèi)容豐富，文字生動(dòng)，兼具可讀性與可操作性，是一本有趣、有料、啟迪思維的作文教學(xué)參考書(shū)。

激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、應(yīng)對(duì)作文“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的痼疾、培養(yǎng)學(xué)生的“讀者意識(shí)”、直面作文打假與敢寫(xiě)真話(huà)……這一個(gè)個(gè)作文教學(xué)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、問(wèn)題、難題，都在王君老師循循善誘的鼓勵(lì)、勉勵(lì)、善使力、巧用力的“魔力”之下逐步消解。教作文、寫(xiě)作文，不再是那么令人頭疼的事情。

“文章本天成，妙手偶得之�！比瞬粫�(huì)生來(lái)就討厭寫(xiě)作，人是愛(ài)表達(dá)的。所以，在作文課堂內(nèi)外，要引導(dǎo)孩子留心把自己的生活、情緒、感受訴諸筆下，忠實(shí)于內(nèi)心地表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)作即生活，只要不賦予太多的名目與意義，寫(xiě)作其實(shí)可以是很自然、很愉悅的。而這些“我手寫(xiě)我心”的真摯文字既是記錄，也是交流，更是成長(zhǎng)。