《中外名人傳記》傳遞榜樣的力量,挖掘中外杰出人物成長的典型事件和重要節(jié)點,展示他們砥礪心智、樂觀向上、困而彌堅、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻的大情懷、大智慧,是滋養(yǎng)身心、汲取智慧、引導青少年健康成長的優(yōu)秀讀本。
《發(fā)現(xiàn)新大陸:哥倫布》是其中一冊,講述了哥倫布的故事。
克里斯托弗·哥倫布,1450/1451年秋天-1506年5月20日),探險家、殖民者、航海家,出生于中世紀的熱那亞共和國(今意大利西北部)。當時背景是西方帝國主義抬頭,各歐洲王國開始經(jīng)濟競賽,紛紛通過建立貿(mào)易航線和殖民地來擴充財富。哥倫布的向西航行到達東印度群島的冒險性計劃得到西班牙王室的支持。
在哥倫布1492年的一次航行中,他在巴哈馬群島的一個他叫做“圣薩爾瓦多”的地方登陸,而不是計劃中的日本。在后來的三次航行中,哥倫布到達過大安的列斯群島、小安的列斯群島、加勒比海岸的委內(nèi)瑞拉、以及中美洲,并宣布它們?yōu)槲靼嘌赖蹏念I地。
《發(fā)現(xiàn)新大陸:哥倫布》講述了哥倫布的故事。
克里斯托夫·哥倫布(ChrJstopher Columbus,約公元1451至公元1506)意大利著名航海家,美洲新大陸的發(fā)現(xiàn)者。
1451年哥倫布生于意大利的熱那亞。他的父親是當?shù)赜忻募徔椊,但哥倫布并沒有受父親的影響,從小時候起便對航海和來往于海上的商船產(chǎn)生了濃厚的興趣。14歲熱愛航海冒險的哥倫布開始了他的海上生活。他讀過《馬可·波羅游記》,十分向往印度和中國。
1476年,哥倫布25歲,他隨著一艘沉船的殘骸安全地游到了葡萄牙。以后的幾年,他就住在葡萄牙并且結(jié)了婚,有了孩子?墒遣恍业氖,他年輕的妻子不久就過世了。
當時,地圓說已經(jīng)很盛行,哥倫布也深信不疑。1482年開始,他先后向葡萄牙、西班牙、英國、法國等國國王請求資助,以實現(xiàn)他向西航行到達東方國家的計劃,但都遭到了拒絕。一方面,地圓說的理論尚不十分完備,許多人不相信,把哥倫布看成江湖騙子;另一方面,當時西方國家對東方物質(zhì)財富的需求除傳統(tǒng)的絲綢、瓷器、茶葉外,最重要的是香料和黃金。其中香料是歐洲人生活起居和飲食烹調(diào)必不可少的材料,需求量很大,而本地又不生產(chǎn)。這些商品主要經(jīng)傳統(tǒng)的海、陸聯(lián)運和商路運輸。經(jīng)營這些商品的既得利益集團也極力反對哥倫布開辟新航路的計劃。
哥倫布為實現(xiàn)自己的計劃,十年之間四處游說,直到1492年才獲得西班牙王室的資助,開始遠航探險。1492年8月3日,哥倫布受西班牙國王派遣,帶著給印度君主和中國皇帝的國書,率領120名水手,分乘“圣·瑪麗亞”號、“平達”號和“尼納”號3艘帆船,從西班牙巴洛斯港揚帆駛出大西洋,向正西航行。他們在茫茫大海中折騰了七十個晝夜,直到10月12日凌晨才終于發(fā)現(xiàn)了陸地,哥倫布以為到達了印度。后來才知道,哥倫布登上的這塊土地,是現(xiàn)在屬于中美洲加勒比海中的巴哈馬群島,當時哥倫布把它命名為“圣薩爾瓦多”。哥倫布深信他腳下所踩的陸地正是“印度”,為了尋找《馬可·波羅游記》中所描述的“遍地黃金與滿野香料”的地方,他繼續(xù)航行尋找新陸地。后來,因旗艦“圣·瑪麗亞”號觸礁,他在海地只好留下39人,建立殖民據(jù)點(即“圣誕堡”),此后帶領其他人于1493年1月,乘另兩艘船返回西班牙。經(jīng)過幾個月的遠航,哥倫布于1493年3月凱旋。消息傳開后,不僅轟動了西班牙,而且也震驚了整個歐洲。西班牙女王在巴塞羅那宮廷舉行了隆重的歡迎儀式。
哥倫布首航成功后,又先后進行了三次航行。第二次在1498年9月,規(guī)模最龐大,有17艘船、1500名船員出海。后來又分別進行了第三次、第四次遠航。他先后到過巴哈馬群島、古巴、海地、小安的列斯群島、波多黎各、牙買加、特立尼達及中美洲的加勒比海沿岸。
直到1506年逝世,哥倫布一直以為他所到之處就是印度,因此后人把那些島嶼稱為“西印度群島”,那里的土著居民也稱為“印第安人”。哥倫布的遠航是世界大航海時代的開端。新航路的開辟,改變了世界歷史的進程。它使海外貿(mào)易的路線由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。從那以后,西方終于走出了中世紀的黑暗,開始以不可阻擋之勢崛起于世界,并在之后的幾個世紀中,成就了海上霸業(yè)。從此,一種全新的工業(yè)文明成為世界經(jīng)濟發(fā)展的主流。
黃萍,女,四川師范大學教育科學學院教授,中山大學哲學學士,澳大利亞拉籌伯大學(La Trobe University)雙碩士(工商管理,教育管理)。在靠前核**術期刊和國外學術期刊發(fā)表論文二十余篇,出版圖書四十多本,主持教育部重點課題《提高高校課堂教學效能的實證研究》等。曾在挪威NLA、丹麥VIA、捷克Palacky大學、德國Kassel大學做學術訪問和交流,在澳大利亞La Trobe大學,Deakin大學做教育部重點課題?Reflecting on the Policy of Accelerating the Pace of Expansionin Higher Education in China研究。早期講授公關系學、人力資源管理、企業(yè)形象設計等課。后期關注教育的本質(zhì)及管理、公務員形象研究,講授西方文明史、研究方法論等課程。
第一篇 熱衷于航海的少年 ... 001
熱那亞的“小航海迷” ... 001
《東方見聞錄》的啟示 ... 008
航海先驅(qū)恩利克王子 ... 012
努力成為一名水手 ... 019
漂流到葡萄牙 ... 028
第二篇 偉大的航海夢想 ... 043
和莫妮茲喜結(jié)良緣 ... 043
不斷求證“地圓說” ... 048
向葡萄牙進諫“西回”計劃 ... 055
游說西班牙國王 ... 062
第三篇 “大航海時代”的序幕 ... 074
得到西班牙女王支持 ... 074
達成“支援航海計劃”協(xié)議 ... 083
“西回”航行正式啟航 ... 088
歷盡艱險的航程 ... 096
第四篇 發(fā)現(xiàn)新大陸 ... 108
抵達陸地 ... 108
登上圣·薩爾瓦多島 ... 121
“賓達”號的叛離 ... 137
歸途中遭遇大風暴 ... 146
航海探險歸來 ... 153
第五篇 殖民地的建立和鞏固 ... 157
第一個將雞蛋豎起來的人 ... 157
第二次航海 ... 160
哥倫布三兄弟治理新大陸 ... 169
歸航西班牙 ... 177
第六篇 堅持航海夢想 ... 179
第三次航海 ... 179
沉冤昭雪 ... 182
最后的航海 ... 183
附表 哥倫布年表 ... 195