英文版第三版前言

迄今為止，本書已經(jīng)售出了超過100萬冊，美國1500多所高等院校（超過全美高等院�？倲�(shù)的一半）指定本書為教材。每念及此，我們依然感到很激動。另一件讓我們高興的事是，有越來越多的寫作課程使用本書，本書在各個學(xué)科中的接受度也在日漸提高，這確證了我們的一個信念：本書教授的技巧對每個學(xué)科都是重中之重。
同時，我們也在針對不同的學(xué)科做持續(xù)、具體的調(diào)整。新版為此新增了講解文學(xué)評論寫作的一章，擴(kuò)充了第二版中原有的自然科學(xué)寫作與社會科學(xué)寫作領(lǐng)域內(nèi)容。該章題為“文學(xué)評論”，為師生指明了多種超越文本本身分析文學(xué)作品的技法。我們的一個前提是，與其他任何學(xué)科一樣，文學(xué)評論寫作研究并不存在于真空中，而是要與其他讀者和評論家對話，因此要注重時效、有的放矢、吸引讀者。我們相信，將讀者的注意力吸引住，而不是讓他們的關(guān)注點偏離文本，是很重要的。文學(xué)評論課程的一大特色，就是課堂討論是家常便飯。學(xué)生在寫作時可以充分利用這個豐富充實的寶庫，將其他人的觀點融入自己的寫作。這就是我們的另一個前提。該章為寫作者提供了大量模板，方便在探討過程中利用他人論點，涵蓋出版的文學(xué)評論、同學(xué)與教師的觀點、本人之前的觀點、文學(xué)作品作者的觀點等。
在實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)本書的模板在論文修訂過程中也有意料之外的用處，于是新版中加入了“修訂模板”一章。在通讀初稿時，如果學(xué)生能夠著意于本書模板代表的種種技法，就會更容易發(fā)現(xiàn)修訂過程中需要解決的種種問題，比如論證漏洞、需要進(jìn)行的讓步、觀點不一致、歸納不充分、引述不當(dāng)?shù)�。他們引述了反對者的觀點嗎？如果沒有，本書簡短的修訂指南便可派上用場。該章包含一篇完整的學(xué)生習(xí)作，附有大量批注，指明使用模板的各種技法。
最后，新版還加入了關(guān)于網(wǎng)上寫作（線上交流）的一章，探討數(shù)字技術(shù)是改善抑或損害了思考和寫作水平，是促進(jìn)抑或阻礙了思想碰撞等問題。鑒于線上交流的重要性，我們很高興本書有了專屬的博客：theysayiblog.com。它每個月都會更新來自各個媒介的文章，為師生提供了一個筆談的平臺。
雖經(jīng)增改，本書的根本目標(biāo)始終如一：指明說服性論證的關(guān)鍵技法，以適合學(xué)生應(yīng)用的方式呈現(xiàn)出來，以此揭開學(xué)術(shù)閱讀與寫作的面紗。我們希望第三版能夠更接近這一目標(biāo)，讓學(xué)生更好地掌握進(jìn)入學(xué)術(shù)界（和學(xué)術(shù)界以外）所需的寫作技巧。