《國防教育研究2018》主要關(guān)注2018年學(xué)校國防教育、學(xué)生軍訓(xùn)等領(lǐng)域科研情況,亦兼顧全民國防教育研究,著力選取學(xué)校國防教育、學(xué)生軍訓(xùn)和全民國防教育領(lǐng)域重大理論與現(xiàn)實問題研究成果,倡導(dǎo)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǎ膭詈徒?jīng)驗研究相結(jié)合的學(xué)術(shù)取向,為本領(lǐng)域?qū)W者、學(xué)術(shù)同行和其他感興趣的讀者提供高水平的學(xué)術(shù)交流平臺。
兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。
國防教育是關(guān)系國家生死存亡的社會工程,是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ),是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校國防教育是全民國防教育的重要組成部分,是國家培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的戰(zhàn)略性舉措。在學(xué)校尤其是普通高等學(xué)校設(shè)置軍事課程,進(jìn)行學(xué)生軍事訓(xùn)練,是《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》等賦予普通高等學(xué)校的神圣職責(zé),是適應(yīng)國家高等教育發(fā)展和提升人才綜合國防素養(yǎng)的需要,也是世界各國的通行做法。
天下雖安,忘戰(zhàn)必危。盡管和平與發(fā)展仍是時代的主題,但全球性挑戰(zhàn)日益增多,新的安全威脅因素不斷出現(xiàn),局部戰(zhàn)爭和武裝沖突時有發(fā)生,天下仍不太平。作為世界上最大的發(fā)展中國家,中國仍面臨多元復(fù)雜的安全威脅,生存安全與發(fā)展安全互為影響、傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全威脅相互交織,維護(hù)國家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整、發(fā)展利益的任務(wù)艱巨繁重,加強(qiáng)國防教育特別是學(xué)校國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)……
為了加強(qiáng)國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)和科研水平,我們從今年起陸續(xù)編輯出版《國防教育研究》,主要關(guān)注學(xué)校國防教育、學(xué)生軍訓(xùn)等領(lǐng)域,亦兼顧全民國防教育研究,著力刊載學(xué)校國防教育、學(xué)生軍訓(xùn)和全民國防教育領(lǐng)域重大理論與現(xiàn)實問題研究成果,倡導(dǎo)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǎ膭詈徒?jīng)驗研究相結(jié)合的學(xué)術(shù)取向,為本領(lǐng)域?qū)W者、其他學(xué)術(shù)同行和感興趣的讀者提供高水平的學(xué)術(shù)交流平臺。
為辦好《國防教育研究》,歡迎大家多提意見建議。海納百川,有容乃大,讓我們攜起手來把《國防教育研究》辦得越來越好。
國防教育學(xué)科建設(shè)構(gòu)想
美國國防教育的獨特理念、實施機(jī)制及成效
對深化普通高校學(xué)生軍事訓(xùn)練改革的再思考
——兼論對國辦發(fā)[2017]76號文件精神的落實
社區(qū)國防教育師資建設(shè)機(jī)制研究
總體國家安全觀下高校國防教育與國家安全教育的融合
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的通識課教學(xué)改革探究
——以《孫子兵法》通識課為例
世界主要國家國防教育的基本特點及對我國的啟示
聚焦新型領(lǐng)域加快調(diào)整軍事理論課教學(xué)內(nèi)容體系
高校國防教育課程對話教學(xué)應(yīng)用初探
新時代高校學(xué)生軍訓(xùn)工作的問題與對策研究
軍民融合:高等學(xué)校國防教育改革的實踐探索
普通高等學(xué)校軍事類通識課程建設(shè)研究