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《蒙臺梭利幼兒教育心語》精選了800余則教育心語，不僅是蒙臺梭利教育智慧的感悟和教育實踐的反思，而且是她教育人生的心聲和教育人格的展現(xiàn)�；谑澜缬變航逃曇�，蒙臺梭利通過這些教育心語，提出了許多具有時代性、新穎性和獨(dú)性的幼兒教育觀點(diǎn)，使人們在理論上得到深刻啟迪，在方法上得到具體指導(dǎo)。

新時代需要一種新的兒童教育

自瑞典教育家愛倫?凱1900年提出“20世紀(jì)將是兒童的世紀(jì)”以來，意大利著名幼兒教育家瑪麗亞?蒙臺梭利（Maria Montessori，1870—1952）通過她的“兒童之家”的實踐和理論被世人譽(yù)為“兒童世紀(jì)的代表”。

1907年1月6日，蒙臺梭利在意大利羅馬創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”，開始了舉世聞名的“兒童之家”教育實驗和幼兒教育理論研究。作為現(xiàn)代西方幼兒教育大師，蒙臺梭利不僅對幼兒教育實踐傾注了自己的全部精力，而且潛心于幼兒教育的思考和幼兒發(fā)展的研究；在創(chuàng)立具有特色的幼兒教育體系的同時，還積極地在世界范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣和教師培訓(xùn)。因此，蒙臺梭利在幼兒教育理念和方法的革新上，對20世紀(jì)以來世界各國幼兒教育發(fā)展和改革產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。早在1927年，我國近現(xiàn)代教育家張雪門在他編著的《蒙臺梭利及其教育》一書中就把蒙臺梭利譽(yù)為“幼兒園改革家”。

對于蒙臺梭利的幼兒教育實踐和理論，世界上很多國家的教育家給予了高度的評價和贊譽(yù)。例如，美國教育家杜威在《明日之學(xué)�！分兄赋觯骸霸趥鞑θ魏握嬲慕逃疾豢扇鄙俚淖杂煞矫�，蒙臺梭利已成為一個最重要的人物�！庇秩�，瑞士心理學(xué)家和教育家皮亞杰在《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》中指出：“蒙臺梭利……對于特殊兒童心理機(jī)制的細(xì)致觀察，便成了一般方法的出發(fā)點(diǎn)，而這種方法在全世界的影響是無法計算的。”再如，澳大利亞當(dāng)代教育家康內(nèi)爾在《二十世紀(jì)世界教育史》中指出：“蒙臺梭利的影響是深遠(yuǎn)的，也許對世界上每一個國家都有影響。在幼兒教育方面，自德國幼兒教育家福祿培爾時代以來，蒙臺梭利的影響是最大的�！�

在致力于“兒童之家”教育實踐的過程中，蒙臺梭利不斷地總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，撰寫了許多幼兒教育著作，主要有：《科學(xué)的幼兒教育方法》（1909），《蒙臺梭利兒童教育手冊》（1914），《童年的秘密》（1936），《家庭中的兒童》（1936），《為了新世界的教育》（1946），《童年的教育》（1949），《有吸收力的心理》（1949）等。總體來看，《科學(xué)的幼兒教育方法》《童年的秘密》和《有吸收力的心理》這三本著作，分別是蒙臺梭利早期、中期和后期有關(guān)幼兒教育的代表作。

《蒙臺梭利幼兒教育心語》一書匯集的教育心語，不僅是蒙臺梭利教育智慧的感悟和教育實踐的反思，而且是她教育人生的心聲和教育人格的展現(xiàn)�；谑澜缬變航逃曇�，蒙臺梭利通過這些教育心語，提出了許多具有時代性、新穎性和獨(dú)創(chuàng)性的幼兒教育觀點(diǎn)，可使人們在理論上得到深刻啟迪，在方法上得到具體指導(dǎo)。其主要選取于蒙臺梭利的《科學(xué)的幼兒教育方法》《童年的秘密》和《有吸收力的心理》這三本幼兒教育代表作，此外還有《蒙臺梭利兒童教育手冊》《為了新世界的教育》《童年的教育》等其他幼兒教育著作。

本書選取的蒙臺梭利教育心語有800余則。為了方便讀者誦讀和品味，根據(jù)蒙臺梭利的幼兒教育思想精粹，我將這些教育心語分為十八編。具體包括：“新時代需要一種新的兒童教育” “教育革新旨在對學(xué)校進(jìn)行變革”“兒童的發(fā)展必須遵循自然法則”“兒童自己正在主動地構(gòu)建自我”“童年期是人生中最重要的時期”“為兒童發(fā)展提供一個適宜環(huán)境”“兒童敏感性和敏感期的重要性”“兒童心理發(fā)展與兒童心理畸變”“自由和紀(jì)律是一枚獎?wù)碌膬擅妗?“兒童身體的發(fā)展與四肢的運(yùn)動” “感官訓(xùn)練是兒童發(fā)展的途徑” “工作和活動促進(jìn)兒童生命完美”“兒童的語言發(fā)展與文化獲得” “兒童的各種能力須受到關(guān)注”“兒童性格的自我建構(gòu)和發(fā)展”“成人與兒童應(yīng)建立積極關(guān)系”“教師職責(zé)是理解和教育兒童”“父母使命是保護(hù)和關(guān)愛孩子”。與此同時，還為每一編教育心語標(biāo)出了主題。

期望《蒙臺梭利幼兒教育心語》一書的出版，不僅能推進(jìn)蒙臺梭利幼兒教育思想在中國的傳播，而且能為幼兒園教師、幼兒教育工作者、幼兒教育學(xué)者以及家長們打開通往蒙臺梭利幼兒教育智慧寶庫的大門。

最后，期盼廣大讀者朋友在誦讀和品味本書時能提出寶貴的意見與建議。

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