《漢語被字句的“偏離義”研究》主要探討漢語被字句的“偏離義”問題,這里的“偏離義”包括“預(yù)設(shè)、預(yù)期、理想認(rèn)知模式”的偏離,同時(shí)還包括句子隱含的“偏離義”,我們把“偏離義”上升為漢語被字句的高層構(gòu)式義。最后,為了更好、更充分地分析漢語被字句對理想認(rèn)知模式的“偏離”問題,《漢語被字句的“偏離義”研究》具體又以“事件類型”為起點(diǎn),以“小句”為基本單位,對漢語被字句進(jìn)行系統(tǒng)梳理,發(fā)現(xiàn)了漢語被字句六種主要的“事件類型”:“言說類”事件、“認(rèn)識類”事件、“位移類”事件、“擊打類”事件、“計(jì)量類”事件和“致使類”事件,我們發(fā)現(xiàn)它們在“偏離義”上各有不同的表現(xiàn),從而補(bǔ)充了前期“理想認(rèn)知模式”偏離義的研究。
本書緣起筆者一直以來對“漢語被字句”研究的關(guān)注,在早期對漢語被字句進(jìn)行結(jié)構(gòu)功能考察的基礎(chǔ)上,筆者通過博士在讀期間對形式句法和認(rèn)知語言學(xué)理論的補(bǔ)充學(xué)習(xí),尤其是在這一學(xué)習(xí)過程中深受Lakoff、Talmy、Langacker認(rèn)知語言學(xué)觀點(diǎn)的影響,逐漸嘗試從認(rèn)知語言學(xué)角度思考漢語被字句問題。本書具體研究內(nèi)容“偏離義”正是的緣起于對以上國外理論研究與反思所形成的初步判斷。在研究方法上,當(dāng)與博士生導(dǎo)師柳英綠教授討論“飯被吃了”到底能否說的問題時(shí),筆者深深地受到了啟發(fā):在進(jìn)行語言研究時(shí),我們通常習(xí)慣性地思考能說的例子,如“桌子被做成兩條腿”為什么能說?但我們卻很少思考“桌子被做成四條腿”這樣的句子為什么就不能說?語言里不能說的例子要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于能說的例子,由此推演開來:我們從“不”中找問題,可能會(huì)找出更多的“真問題”!本書力求給“不能說的例子”以更多的關(guān)注,從而使研究進(jìn)行得更充分、更深入。
本書的撰寫不得不感謝2011年10月28日至31日張誼生教授用學(xué)科科研經(jīng)費(fèi)在“桂林”舉辦的“第一屆漢語副詞研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”會(huì)議間歇時(shí)同各位專家與同行的交流。當(dāng)時(shí)的討論是圍繞例句“飯被吃了”為什么成立上的疑問展開的這促使筆者最終下定決心用“偏離義”系統(tǒng)揭示漢語被字句在句法語義上的特點(diǎn)。后來,我們又以此為問題形成了兩篇小文章(本書第三章第一節(jié)和第二節(jié)),分別在2012年8月10日至12日,由上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院主辦、延邊大學(xué)漢語言文化學(xué)院協(xié)辦的第五屆“現(xiàn)代漢語虛詞研究與對外漢語教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)和2012年10月19日至21日,由華中師范大學(xué)舉辦的第六屆漢語語法專題“漢語語序問題”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)上進(jìn)行宣讀,從“個(gè)案”分析人手,探討了漢語被字句對理想認(rèn)知模式的偏離問題,并聽取了諸多專家學(xué)者的修改意見。以此為基礎(chǔ),筆者又進(jìn)一步做了第一章與第二章有關(guān)“預(yù)設(shè)偏離”與“預(yù)期偏離”的研究。在此,我們對這兩個(gè)比較有影響的國內(nèi)漢語語法研討會(huì)的倡導(dǎo)者上海師范大學(xué)的齊滬揚(yáng)教授與華中師范大學(xué)的邢福義教授表示崇高的敬意!正是前輩學(xué)者打造的良好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái),才使得年輕學(xué)者有了更多提高與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
筆者非常感謝吉林大學(xué)博士學(xué)位論文答辯時(shí)(2014.5.26),芻5韶華教授、呂明臣教授、吳長安教授、岳輝教授、劉富華教授諸位專家學(xué)者所給予的很多批評意見,這些意見對筆者今后的研究啟示良多,對此筆者表示深深的感謝!博士論文的寫作,還受到“吉林大學(xué)2012年博士研究生杰出人才培育資助計(jì)劃”的研究資助。另外,我在讀博士期間主持結(jié)項(xiàng)的黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“復(fù)合被字句研究”(項(xiàng)目編號:11544009)、“大慶師范學(xué)院科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目”(項(xiàng)目編號:09SG01)、大慶師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“漢語被字小句研究”(項(xiàng)目編號:08SQ08)也都為本著的撰寫奠定了基礎(chǔ)。正是有了以上項(xiàng)目研究與資金的幫助與支持,才使得本研究得以順利進(jìn)行。特此致謝!
我要感謝遼寧大學(xué)的唐厚廣教授、華中科技大學(xué)的程邦雄教授、山西社會(huì)科學(xué)院的李小平教授和華中師范大學(xué)的謝曉明教授,正是前輩學(xué)者對新人的關(guān)注,才使得筆者得到更多的鍛煉與成長、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外,我還要感謝我的碩士生導(dǎo)師禹平教授,是她在給予筆者論文指導(dǎo)的同時(shí),又進(jìn)一步完善了筆者的性格,讓筆者能夠更好地處理學(xué)問與生活之間的關(guān)系。時(shí)至今日,每當(dāng)學(xué)業(yè)上有些成績、家庭生活順?biāo)鞎r(shí),都能得到禹平老師的鼓勵(lì)與支持,在此筆者也深表感謝。當(dāng)然,我特別要感謝我的三位大學(xué)老師——楊波老師、王佳泉老師和王學(xué)謙老師,思辨能力的培養(yǎng)恰恰源于這三位長者的啟發(fā)與一路提攜!
顏力濤,1979年11月生。副教授,吉林省吉林市人,吉林大學(xué)文學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士,現(xiàn)任教于遼寧大學(xué)文學(xué)院,主講研究生語用學(xué)、語法學(xué)課程,本科生現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論課程,F(xiàn)為遼寧省語言學(xué)會(huì)理事、中國語言學(xué)會(huì)會(huì)員。在《中國語文》《語言研究》《語文研究》《漢語學(xué)報(bào)》《漢語學(xué)習(xí)》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文三十余篇,出版學(xué)術(shù)專著一部。主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)(已結(jié)題),省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目一項(xiàng)、省教育廳項(xiàng)目一項(xiàng)及校級項(xiàng)目若干。論文獲省高校人文社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)一項(xiàng),省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)佳作獎(jiǎng)一項(xiàng), “第五屆現(xiàn)代漢語語法國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”(2009,香港)語法新秀二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。成果被TaiwanJournal of Linguistics、《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》《黑龍江日報(bào)》和人大復(fù)印報(bào)刊資料索引或評論。
前言
引言
第一章 漢語被字句的“預(yù)設(shè)偏離”問題
第一節(jié) “預(yù)設(shè)”的分類
第二節(jié) 語義預(yù)設(shè)問題
一 存在預(yù)設(shè)與事實(shí)預(yù)設(shè)問題
二 事實(shí)預(yù)設(shè)與非事實(shí)預(yù)設(shè)問題
三 過往經(jīng)歷預(yù)設(shè)問題
四 漢語被字句語義預(yù)設(shè)的偏離問題
第三節(jié) 語用預(yù)設(shè)問題
一 “被自殺”的個(gè)案分析
二 漢語“被自殺”類特殊被字結(jié)構(gòu)的語用預(yù)設(shè)偏離問題
第四節(jié) 小結(jié)
第二章 漢語被字句的“預(yù)期偏離”問題
第一節(jié) “預(yù)期偏離”的類型
第二節(jié) 漢語被字句“預(yù)期偏離”現(xiàn)象的考察
一 目的預(yù)期偏離
二 情理預(yù)期偏離
三 背景預(yù)期偏離
四 心理傾向性預(yù)期偏離
五 滿足性預(yù)期偏離
六 超預(yù)期量信息
七 負(fù)預(yù)期量信息
第三節(jié) “被自殺”類特殊被字結(jié)構(gòu)的重新闡釋
第四節(jié) 小結(jié)
第三章 漢語被字句“理想認(rèn)知模式”偏離
第一節(jié) “人對物”模式的偏離
一 “吃”與“飯”理想認(rèn)知模式的建構(gòu)
二 偏離理想認(rèn)知模式的證明
三 理想認(rèn)知模式與語境間的互動(dòng)
四 漢語被字句的理論闡釋
五 對“被自殺”類特殊被字結(jié)構(gòu)研究的啟示
六 小結(jié)
七 余論
第二節(jié) “人對人”模式的偏離
一 人際關(guān)系的理想認(rèn)知模式
二 偏離人際關(guān)系理想認(rèn)知模式的證明
三 漢語被字句構(gòu)式義的統(tǒng)一性解釋
第三節(jié) 小結(jié)
第四章 漢語被字句的事件類型
第一節(jié) 言說類事件
一 稱呼類
二 表達(dá)類
三 傳播類
四 指令類
五 評判類
六 哄騙類
四 關(guān)聯(lián)致使事件
五 致使類事件的完形偏離問題
參考文獻(xiàn)
后記