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程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是專門(mén)為高等院校理工類特別是新工科學(xué)生編寫(xiě)的教材。全書(shū)共分3部分:結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法,面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。本書(shū)通過(guò)對(duì)一些精選問(wèn)題求解思路和方法的分析,以及針對(duì)初學(xué)者容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和困惑的地方提供了大量的提示,幫助讀者更好地理解使用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本原理和方法、提高他們的計(jì)算思維能力、使他們初步具備使用C 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力 本書(shū)面向初學(xué)者,不要求讀者有相關(guān)的概念和計(jì)算機(jī)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言方面的背景知識(shí)。本書(shū)還是學(xué)堂在線的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(上)和程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(下)MOOC課程使用的教材,同時(shí)還配套了《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上機(jī)實(shí)習(xí)及習(xí)題》。因此,本書(shū)適合高等院校理工類、特別是新工科學(xué)生使用,也適合結(jié)合MOOC課程自主學(xué)習(xí)的讀者使用。 近年來(lái),計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容不斷更新,注重學(xué)生計(jì)算思維能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng);教學(xué)方式不斷變革,基于MOOC、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法和手段相結(jié)合。基于此,面向理工類特別是新工科的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)需要配合新的教學(xué)方式進(jìn)行重新編寫(xiě),提供配套的在線資源,以新形態(tài)教材方式呈現(xiàn);同時(shí)為方便MOOC/SPOC課程提供以知識(shí)點(diǎn)為單位的配套教材以及與本教材配套的《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與習(xí)題集》教材。
編者 趙宏 碩士生導(dǎo)師,博士后,南開(kāi)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授,公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部主任。長(zhǎng)期從事公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)和科學(xué)研究工作。主講南開(kāi)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(理)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)-基于R語(yǔ)言等公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。教學(xué)方面主要從事公共計(jì)算基礎(chǔ)課教學(xué)與研究,2013-2017教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員?蒲蟹矫嬷饕M(jìn)行計(jì)算機(jī)與環(huán)境科學(xué)交叉科學(xué)領(lǐng)域研究。負(fù)責(zé)/參加科研項(xiàng)目二十余項(xiàng),負(fù)責(zé)/參加國(guó)家及學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目9項(xiàng),發(fā)表科研/教學(xué)論文30余篇,軟件著作權(quán)6項(xiàng)。主編教材9本,參編教材5本,獲得校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)及其他獎(jiǎng)項(xiàng)若干。 王愷,男,1979年生人,南開(kāi)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè),博士。于2006年留校,任南開(kāi)大學(xué)信息學(xué)院教師,副教授。研究方向?yàn)閳D像/視頻中的智能信息檢索、優(yōu)化問(wèn)題建模和求解算法。主主講南開(kāi)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(理)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。主持科研項(xiàng)目4項(xiàng),發(fā)表EI收錄論文10余篇,參與編寫(xiě)教材4本。
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