隨著世界范圍內(nèi)漢語學習者的不斷增加，來華留學的外國本科生也越來越多。目前，國內(nèi)針對長短期漢語進修生的教材已經(jīng)開發(fā)了很多，但是針對本科生學習漢語言和漢語言文學兩個專業(yè)的教材還有很大的探索空間。因此，進一步探討針對來華留學本科生的教學規(guī)律，編寫出適用的、具有針對性且符合時代發(fā)展需要的本科專業(yè)教材，這不僅有利于教學質(zhì)量和效率的提高，也將成為推動漢語國際教學事業(yè)發(fā)展和學科建設的一項根本性任務。一、編寫背景論文閱讀與寫作為中國人民大學本科留學生漢語言和漢語言文學兩個專業(yè)的必修課。該門課程自二年級上學期開始，一直持續(xù)到三年級上學期結束，共 3個學期。課程宗旨是通過閱讀相關文獻資料，提高留學生對論文主要觀點的分析、概括能力，從而全方位提升其學年論文、畢業(yè)論文的寫作能力，包括書面語運用、段落組織、論證方法、觀點歸納、內(nèi)容摘要的提煉和撰寫、論據(jù)收集和運用、文章結構、選題能力、寫作規(guī)范等。該門課程已經(jīng)開設近20年，從事該課程的教師積累了大量的教學經(jīng)驗和教學資料，由此我們決定在此基礎上編寫一套留學生論文閱讀與寫作叢書，不僅可以直接服務于本校留學生教育，也可以為更多兄弟院校培養(yǎng)高質(zhì)量的本科留學生提供參考和幫助。二、教材定位教材主要適用對象為來華漢語言專業(yè)和漢語言文學專業(yè)本科留學生，也適用于漢語國際教育專業(yè)碩士留學生，以及國外大學漢語專業(yè)的本科生和碩士生。使用者好有HSK（漢語水平考試）6級證書，或者參加過中高級寫作課程訓練班，具備較高水平的漢語寫作能力，具有提升其大學學年論文、畢業(yè)論文寫作水平的強烈意愿。三、教材體制留學生論文閱讀與寫作叢書分為上、中、下三冊。內(nèi)容安排上由淺入深，循序漸進。每冊教材設12~13課，按每周2課時計算，共計一個學期的教學內(nèi)容。教師也可根據(jù)教學需要，適當調(diào)整教學內(nèi)容和教學時長。上冊以議論文片段和全篇閱讀分析為主，讓學生了解某個觀點是如何形成和論證的，其中的邏輯關系是怎樣展開的，使用了哪些論證方法和論據(jù)等，從閱讀分析別人的文章到厘清自己的思路，對論文形成初步認識。中冊在閱讀議論文的基礎上，更側重寫作基礎的訓練。寫作的論題從通論性話題開始，讓學生明白怎樣搜集材料、怎樣構思、怎樣寫提綱，常用的論證方法有哪些等，從而構成對所持觀點不同角度的支持和論證。下冊則重在學術論文的閱讀和寫作上，以語言、文學、文化等專業(yè)論題為基礎，分析學術論文的語言、觀點、要素、結構等，從而讓學生提出觀點，論證觀點，為學生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。每課內(nèi)容大致分為5個模塊：① 閱讀分析；② 寫作訓練；③ 拓展訓練；④ 寫作知識；⑤ 課后作業(yè)。教材注重學生論文閱讀與寫作實際能力的培養(yǎng)，而不過多地講解寫作知識，不過分注重寫作知識本身的系統(tǒng)性和完整性。教材強調(diào)訓練的重要性，充分體現(xiàn)精講多練的原則。四、特別說明 這套教材的出版得到了中國人民大學文學院的大力支持，獲得了中國人民大學2018年中央高校建設世界一流大學（學科）和特色發(fā)展引導專項資金的支持。同時得到了華中科技大學出版社的高度重視，編輯宋焱同志做了大量細致的工作，提出了很多寶貴建議。參與