隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展, 盡管大學從精英教育到大眾化教育進行了轉(zhuǎn)型, 但研究型大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式一直是大家關(guān)注的問題, 為此許多這類高校試辦了各種類型的專業(yè)實驗班或提高班, 華中科技大學自2008年起, 成立了創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)----啟明學院, 相繼成立了機械類實學創(chuàng)新實驗班、信息類數(shù)理提高班、電氣類實學創(chuàng)新實驗班、材料類創(chuàng)新實驗班、基礎(chǔ)學科物理學實驗班、基礎(chǔ)學科生物學實驗班、計算機科學創(chuàng)新實驗班等加強數(shù)理基礎(chǔ)的各種專業(yè)實驗班, 加大了創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程改革的力度與深度.
微積分學是理工科學生學習的最重要的一門基礎(chǔ)課程, 它不僅是學生進校后面臨的第一門數(shù)學課程, 而且后續(xù)許多數(shù)學課程是它在本質(zhì)上的延伸和深化. 為配合這種創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的課程改革, 真正體現(xiàn)特色、符合改革精神, 我們結(jié)合自身的教學經(jīng)驗, 對微積分學這門課程教材進行了改革與創(chuàng)新, 形成了本教材的編寫指導思想：
1. 將有限的時間與精力花在最基本的內(nèi)容、最核心的概念和最關(guān)鍵的方法上, 對微積分學基本理論體系與闡述方式進行了再處理: 學習這門課的目的, 是為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)進行知識儲備和打下良好的基礎(chǔ), 使學生將主要精力集中在最基本的內(nèi)容、核心的概念和關(guān)鍵的方法上, 掌握本課程精髓, 做到學深懂透, 內(nèi)容盡量精簡.
2. 精選有一定難度的例題與習題, 強調(diào)嚴格思維訓練與分析問題能力: 改革的目的是使學生達到理解與應(yīng)用, 精選富于啟迪的例題并進行簡潔和完美的證明, 不僅有助于學生的理解, 而且使學生從中學到分析問題的方法, 一定難度的習題選取, 保證了學生訓練的質(zhì)量與挑戰(zhàn), 做到了少而精.
3. 采取學術(shù)著作的寫作風格, 強調(diào)學習基本概念和結(jié)論后進行思考與補證: 在本教材的編寫中, 幾乎所有的定義和定理后面, 有大量的注, 這些注有相當多的是很好的結(jié)論或者命題, 學生為了弄清楚, 必須思考并證明或者查找其他教材, 達到提高學生的數(shù)學素養(yǎng).
囿于學識, 本書錯誤和不妥之處在所難免, 敬請廣大讀者批評指正
目 錄
第1章 實數(shù)集與函數(shù)
1.1 實數(shù)集
1.1.1 實數(shù)集及其性質(zhì)
1.1.2 區(qū)間與鄰域
1.1.3 確界原理
習題 1.1
1.2 函數(shù)
1.2.1 函數(shù)的概念
1.2.2 函數(shù)的某些特性
習題 1.2
第2章 極限
2.1 數(shù)列極限
2.1.1 數(shù)列極限的概念
2.1.2 收斂數(shù)列的性質(zhì)
2.1.3 數(shù)列收斂性的判別
習題 2.1
2.2 函數(shù)極限
2.2.1 函數(shù)極限的概念
2.2.2 函數(shù)極限的性質(zhì)
2.2.3 函數(shù)極限存在的判別
2.2.4 無窮小與無窮大
習題 2.2
第3章 連續(xù)性
3.1 函數(shù)的連續(xù)性
3.1.1 函數(shù)連續(xù)的概念
3.1.2 連續(xù)函數(shù)的基本性質(zhì)與初等函數(shù)的連續(xù)性
3.1.3 閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)
習題 3.1
3.2 實數(shù)的連續(xù)性
3.2.1 閉區(qū)間套定理
3.2.2 聚點定理
3.2.3 有限覆蓋定理
習題 3.2
第4章 一元微分學
4.1 導數(shù)
4.1.1 導數(shù)的定義
習題 4.1
4.1.2 求導法則
習題 4.2
4.1.3 隱函數(shù)與參數(shù)方程所確定的導數(shù)
習題 4.3
4.1.4 高階導數(shù)
習題 4.4
4.2 微分
4.2.1 微分的定義
4.2.2 微分的運算法則
4.2.3 高階微分
習題 4.5
4.3 微分學基本定理及其應(yīng)用
4.3.1 中值定理
習題 4.6
4.3.2 待定式極限
習題 4.7
4.3.3 泰勒公式
習題 4.8
4.3.4 函數(shù)的單調(diào)性與極值
習題 4.9
4.3.5 函數(shù)的凸性與拐點
習題 4.10
4.3.6 曲線的漸近線與函數(shù)的圖像
習題 4.11
第5章 一元積分學
5.1 不定積分
5.1.1 不定積分的概念
習題 5.1
5.1.2 換元積分法與分部積分法
習題 5.2
5.1.3 有理函數(shù)與可化為有理函數(shù)的不定積分
習題 5.3
5.2 定積分
5.2.1 定積分的概念與可積條件
習題 5.4
5.2.2 定積分的性質(zhì)
習題 5.5
5.2.3 微積分學基本定理
習題 5.6
5.3 定積分的應(yīng)用
5.3.1 微元法
5.3.2 平面圖形的面積
5.3.3 利用平行截面面積求體積
5.3.4 平面曲線的弧長
5.3.5 旋轉(zhuǎn)曲面的面積
習題 5.7
5.4 反常積分
5.4.1 無窮積分
習題 5.8
5.4.2 瑕積分
習題 5.9
第6章 常微分方程與常差分方程
6.1 常微分方程
6.1.1 基本概念
6.1.2 初等積分法
習題 6.1
6.1.3 線性微分方程組
習題 6.2
6.1.4 高階線性微分方程
習題 6.3
6.2 常差分方程
6.2.1 基本概念
6.2.2 線性常差分方程
習題 6.4
參考文獻
目 錄
第1章 實數(shù)集與函數(shù)
1.1 實數(shù)集
1.1.1 實數(shù)集及其性質(zhì)
1.1.2 區(qū)間與鄰域
1.1.3 確界原理
習題 1.1
1.2 函數(shù)
1.2.1 函數(shù)的概念
1.2.2 函數(shù)的某些特性
習題 1.2
第2章 極限
2.1 數(shù)列極限
2.1.1 數(shù)列極限的概念
2.1.2 收斂數(shù)列的性質(zhì)
2.1.3 數(shù)列收斂性的判別
習題 2.1
2.2 函數(shù)極限
2.2.1 函數(shù)極限的概念
2.2.2 函數(shù)極限的性質(zhì)
2.2.3 函數(shù)極限存在的判別
2.2.4 無窮小與無窮大
習題 2.2
第3章 連續(xù)性
3.1 函數(shù)的連續(xù)性
3.1.1 函數(shù)連續(xù)的概念
3.1.2 連續(xù)函數(shù)的基本性質(zhì)與初等函數(shù)的連續(xù)性
3.1.3 閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)
習題 3.1
3.2 實數(shù)的連續(xù)性
3.2.1 閉區(qū)間套定理
3.2.2 聚點定理
3.2.3 有限覆蓋定理
習題 3.2
第4章 一元微分學
4.1 導數(shù)
4.1.1 導數(shù)的定義
習題 4.1
4.1.2 求導法則
習題 4.2
4.1.3 隱函數(shù)與參數(shù)方程所確定的導數(shù)
習題 4.3
4.1.4 高階導數(shù)
習題 4.4
4.2 微分
4.2.1 微分的定義
4.2.2 微分的運算法則
4.2.3 高階微分
習題 4.5
4.3 微分學基本定理及其應(yīng)用
4.3.1 中值定理
習題 4.6
4.3.2 待定式極限
習題 4.7
4.3.3 泰勒公式
習題 4.8
4.3.4 函數(shù)的單調(diào)性與極值
習題 4.9
4.3.5 函數(shù)的凸性與拐點
習題 4.10
4.3.6 曲線的漸近線與函數(shù)的圖像
習題 4.11
第5章 一元積分學
5.1 不定積分
5.1.1 不定積分的概念
習題 5.1
5.1.2 換元積分法與分部積分法
習題 5.2
5.1.3 有理函數(shù)與可化為有理函數(shù)的不定積分
習題 5.3
5.2 定積分
5.2.1 定積分的概念與可積條件
習題 5.4
5.2.2 定積分的性質(zhì)
習題 5.5
5.2.3 微積分學基本定理
習題 5.6
5.3 定積分的應(yīng)用
5.3.1 微元法
5.3.2 平面圖形的面積
5.3.3 利用平行截面面積求體積
5.3.4 平面曲線的弧長
5.3.5 旋轉(zhuǎn)曲面的面積
習題 5.7
5.4 反常積分
5.4.1 無窮積分
習題 5.8
5.4.2 瑕積分
習題 5.9
第6章 常微分方程與常差分方程
6.1 常微分方程
6.1.1 基本概念
6.1.2 初等積分法
習題 6.1
6.1.3 線性微分方程組
習題 6.2
6.1.4 高階線性微分方程
習題 6.3
6.2 常差分方程
6.2.1 基本概念
6.2.2 線性常差分方程
習題 6.4
參考文獻
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