與同行書

徐老師：
您好！
謝謝您的信任，素昧平生，只是聽了我一次講座，就發(fā)來信息與我交流工作中的困惑。您帶領(lǐng)班級里的孩子練字、背古詩，都是對孩子一生有益的事情。從您發(fā)來的家長留言以及孩子們的作業(yè)卷面看，您的辛勤付出已經(jīng)有了收獲，在這種情況下，即便有困難也切莫輕言放棄。
對待困難最好的策略是戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它。從您的來信看，部分家長反對您的改革，主要是因為孩子的考試成績不理想。其實幾乎所有的教學(xué)改革都可能遇到這個問題，新式教法與舊式評價不匹配，產(chǎn)生矛盾是正常的。如何破解，且聽我一一道來。
首先，我不贊同在小學(xué)里使用國學(xué)的概念。這個概念的外延和內(nèi)涵在專業(yè)領(lǐng)域中還沒有被真正厘清。我們帶著小學(xué)生讀一些古詩文就是讀古詩文，不必去套一個大而無當(dāng)?shù)念}目。那么讀哪些古詩文呢？詩歌當(dāng)然首選唐詩，如果不會選，直接用《唐詩三百首》（金性堯注）。另外您還可以從金性堯先生選注的《宋詩三百首》《明詩三百首》中選一些合適的篇目給學(xué)生讀。古文部分，建議您選擇先秦寓言和明清小品給學(xué)生讀。您還可以從鐘叔河先生編的《念樓學(xué)短》中選一些篇目。前人留下的好的古詩文讀本不少，您拿來用就行。一些蒙學(xué)讀物，我不建議您去多花時間。至于經(jīng)書，更不要去碰。原因我在《讀經(jīng)與讀經(jīng)典》一文中寫了，您有興趣的話可以找來看。
怎樣帶著學(xué)生讀古詩文呢？很簡單與學(xué)生一起讀讀背背。背之前要有適當(dāng)?shù)闹v解，通過您的講解，學(xué)生對古詩文有了興趣，這就拉近了學(xué)生與古人的距離。在理解內(nèi)容的同時讓學(xué)生知道一些簡單的詩法文法，以達(dá)到教學(xué)一篇自讀一類的目的。您得妥善處理好時間分配問題，哪些時間用來教教材，哪些時間用來教課外的古詩文，如何循序漸進(jìn)地教，要有一個通盤的計劃。
帶著學(xué)生讀古詩文又不是一件簡單的事。在積累古代優(yōu)秀語言，了解傳統(tǒng)文化的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代觀念。讀古人而不泥古。還記得講座中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要把學(xué)生教聰明嗎？如果教師不鉆研教法，一味死教，只能把孩子教笨。您得經(jīng)常鉆研教材教法，提升教學(xué)效率，那樣您就能有更多的時間用于課外閱讀的指導(dǎo)。有些語文老師棄教材不顧，認(rèn)為只要做好課外閱讀就行，這是錯誤的。課文都不會教，恐怕也教不好課外資料，這是我聽了很多課后得到的體會。不管是課內(nèi)還是課外的內(nèi)容，您都應(yīng)該關(guān)注基礎(chǔ)知識能力的夯實，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多元思維方式的培養(yǎng)。另外，您最好再定期研究一下現(xiàn)行考試的評價方式，掌握命題者的大致思路，以便讓學(xué)生較順利地通過測試。這樣就能最大限度地減少舊的評價方式對新的教學(xué)方式的干擾。您的困擾也就得以解決了。
教育教學(xué)離不開學(xué)校與家庭的配合，一個職業(yè)化的教師一定會將家長視為教育教學(xué)的資源和重要的輔助力量。所以，一項教學(xué)改革開始之初，最好與家長說明白，讓家長都清楚您的改革實踐為的是孩子的成長，這樣就能得到最大程度的支持。改革過程中，會有一些學(xué)生不適應(yīng)，出各種狀況，那就更要及時與家長溝通�，F(xiàn)在的家長可以從很多途徑獲得信息，當(dāng)見到自己的孩子跟不上班級的節(jié)奏，或者學(xué)業(yè)退步，內(nèi)心便會涌動起復(fù)雜的情緒。情緒總要有紓解的通道，善意的溝通就是最好的通道，不及時溝通就有可能將這些家長推到自己的對立面。學(xué)生各不相同，家長更是不同，見識有高低，能力有強(qiáng)弱，所以因材施教至關(guān)重要。即使得不到家長的支持，也不要把家長當(dāng)作敵人或者變成敵人。
徐老師，您想為學(xué)生的未來做點事情，讓他們對傳統(tǒng)文化有所了解，這是一份大功德。一件好事得想辦法做好。您需要把課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合起來，因為表面上它們好像是不同的，但如果反映到能力上，它們是一致的。我還是那句話，一旦學(xué)生的能力提升了，變聰明了，即便應(yīng)試，效果也會更好。好的教學(xué)改革不會不關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展的。您需要將學(xué)校和家庭的力量整合起來，一方面爭取學(xué)校的支持，另一方面爭取家長的理解，一旦形成合力，即便有個別家長還不滿意，也沒有關(guān)系。我堅信，只要每個孩子的綜合能力在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，家長的問題就會迎刃而解。而且我相信，當(dāng)下有見識的家長是越來越多了�？傊�，進(jìn)行一項改革時，遇到各種困難是正常的，千萬不要把各種因素對立起來，千萬不要用簡單的非此即彼的方式看問題。
徐老師，寫下這些話，很容易。真的做起來，一定會遇到不少困難。但我以為只要內(nèi)心堅定點，想得周到點，做得細(xì)致點，所有問題都能得到妥善解決。因為您在做一件大好事。
如果有機(jī)會，很愿意到您的教室里看看孩子們的進(jìn)步。如果您愿意，我可以為貴班孩子上古詩文課，并邀請家長一起來聽。
期待您的好消息。
專頌
教安
朱 煜
2016年7月11日