本書主要以教師網絡學習共同體和數(shù)字化教學資源供給側變革為契合點，全面闡述和剖析在信息技術支持下教師的教學探索和學生的學習過程。 全書由七個章節(jié)構建，前四個章節(jié)以信息技術支持教師的教學探索為主要內容，主要討論了信息技術應用的加減法、知識碎片化治理的問題，剖析了教師網絡學習共同體相關的行動研究案例，以及分享了媒體素養(yǎng)課程和英語學科專業(yè)課程的建設和線上線下培訓實踐。 后三個章節(jié)則以信息技術支持學生的學習過程為主要內容，主要提出了英語教學過程與媒體素養(yǎng)的養(yǎng)成是師生跨文化意識和能力形成的過程，以及以案例分享的方式展示了英美兩國兒童英語故事寫作平臺的應用。