第一編　小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)踐理論與教學(xué)案例

重構(gòu)小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施路徑

　從揚(yáng)州市小學(xué)傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)展情況談起 張　華（３）

親之，近之，思辨，篤行 于兆博（１０）

讓文化自信在兒童心底深深扎根

　試論小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育 俞　璐（１６）

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)國(guó)學(xué)教育發(fā)展研究 趙　蕊（２３）

讓傳統(tǒng)照進(jìn)未來(lái)　用文化浸潤(rùn)生活 王建云（３５）

誦讀經(jīng)典　浸潤(rùn)童心

　小學(xué)一年級(jí)學(xué)生誦讀實(shí)踐與探索董　虹（４１）

入情入境習(xí)詩(shī)文

　小學(xué)階段古詩(shī)文教學(xué)模式初探孫　宇（４７）

論小學(xué)語(yǔ)文課本古詩(shī)選錄的經(jīng)典化進(jìn)程 田萌萌（５３）

從文章學(xué)到文學(xué)

　論新學(xué)制時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的視角轉(zhuǎn)變 王　聰（６３）

以端午節(jié)為例談傳統(tǒng)節(jié)日作為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施 劉　媛（７２）

用文字觸碰傳統(tǒng)，借畫(huà)筆描繪創(chuàng)想

　《有趣的漢字》課程實(shí)踐 高江麗（８１）