在日常中體悟社會(huì)學(xué)（代序）

2018年12月初，心想來電話，希望我能為他的新著寫序。按照我的理解，序不是一般人可以寫的；為人作序，起碼要滿足三個(gè)條件：年高、德劭、學(xué)養(yǎng)深厚。盡管論資歷我算是心想的學(xué)兄，但到底是同一輩人。總之，論輩分，論學(xué)養(yǎng)，都輪不到我來作序，比我有資格的學(xué)界前輩太多了。但心想十分謙虛和誠懇，既然如此，我也就恭敬不如從命，談一點(diǎn)不成熟的想法，算是代序吧。

當(dāng)年在中國人民大學(xué)上學(xué)的時(shí)候，我只比心想高三個(gè)年級(jí)，而且住在同一棟樓里，所以來往比較多。后來他去美國留學(xué)，相互接觸就少了，但畢竟都在社會(huì)學(xué)界，所以仍能不時(shí)從各種渠道聽到他的好消息。在我的印象中，心想是一個(gè)非常樸實(shí)的農(nóng)村孩子，性格有些靦腆，但博聞多識(shí)、好學(xué)深思，尤其善于從日常生活中體悟?qū)W理。他在研究生期間就在《社會(huì)學(xué)研究》上發(fā)表了一篇論文，以老家的一樁調(diào)田風(fēng)波為案例，剖析社會(huì)規(guī)則的破壞與重建。從心想后來陸續(xù)出版的《明尼蘇達(dá)札記》《第三只眼睛看教育》《讓教育多一點(diǎn)理想》，加上目前讓我作序的《重逢社會(huì)》來看，他始終保持這樣一種風(fēng)格。

我十分欣賞這種風(fēng)格，近年來也在努力提倡這種風(fēng)格。我之所以欣賞和提倡這種風(fēng)格，是因?yàn)閺膶W(xué)理上說，任何關(guān)于社會(huì)的理論都是從觀察和理解日常生活開始的。盡管資料的剔抉爬梳，以及理論的提煉和概括都離不開書齋功夫，但從根本上說，理論來源于日常生活。離開對日常生活的感受和體悟，理論就缺乏洞察力，從而也是沒有生命力的。所謂理論是灰色的，生命之樹長青，應(yīng)該說的就是這個(gè)意思。這似乎是很顯明的道理，但實(shí)行起來并不容易。

20世紀(jì)90年代中期，中國社會(huì)科學(xué)界興起研究規(guī)范化思潮。規(guī)范化的內(nèi)容之一，便是強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的累進(jìn)性。根據(jù)這一要求，任何研究都不能脫離以往的研究脈絡(luò)自說自話，而必須以對話和辯論的方式進(jìn)行。為此，每個(gè)研究必須系統(tǒng)地、深入地梳理以往研究的得失，然后在反思和吸納既有知識(shí)的基礎(chǔ)上提......