本研究通過(guò)對(duì) OECD 國(guó)家（主要是發(fā)達(dá)國(guó)家）、WEI 計(jì)劃國(guó)家（全是發(fā)展中國(guó)家）以及中國(guó)的高等教育投入變化趨勢(shì)追蹤，發(fā)現(xiàn)：1998-2009年，世界高等教育投入發(fā)展呈現(xiàn)出一個(gè)共同點(diǎn)，高等教育社會(huì)投入占 GDP 比重總體呈上升趨勢(shì)。為進(jìn)一步探索高等教育社會(huì)投入的發(fā)展規(guī)律、模式、形態(tài)，尋找高等教育社會(huì)投入的政策依據(jù)，對(duì)當(dāng)前中國(guó)高等教育投入所處的階段作出科學(xué)判斷并形成政策建議，本研究分別采用了文獻(xiàn)法、描述性統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)量回歸、案例分析以及比較研究等多種方法，先后分六部分（第二章到第七章）探討高等教育社會(huì)化投入占 GDP 比重的政策問(wèn)題。主要的技術(shù)路線(xiàn)是從現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行理論解釋?zhuān)�通過(guò)理論推導(dǎo)形成研究假設(shè)；并采用實(shí)證檢驗(yàn)和和案例研究相結(jié)合的方法檢驗(yàn)假設(shè)是否成立；然后，揭示數(shù)字背后的規(guī)律，進(jìn)行理論總結(jié)；*后提出中國(guó)的政策調(diào)整建議。