中國鄉(xiāng)村學(xué)校的困境與突圍（L)
定 價：56 元
- 作者：孫剛成 著
- 出版時間：2019/2/1
- ISBN：9787010199023
- 出 版 社：人民出版社
鄉(xiāng)土文明是中華文明的源泉和根基，也是世界文明的源泉和根基。但是，在中國快速城鎮(zhèn)化和城市文明快速上升的進(jìn)程中，中國鄉(xiāng)村文明和鄉(xiāng)土文化不但沒有得到同步發(fā)展，反而陷入了凋敝的陷阱，這一現(xiàn)象有悖文化發(fā)展規(guī)則和社會公平準(zhǔn)則。究其原因，主要是我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下對鄉(xiāng)村資源配置不公產(chǎn)生的不良影響，其中尤為突出的是鄉(xiāng)村學(xué)校的凋敝或消亡帶來的毀滅性的影響。 本書立足鄉(xiāng)村學(xué)校的困境與突圍這一亟待研究的命題，從鄉(xiāng)村學(xué)校的特殊價值與歷史演進(jìn)入題，旨在借助對鄉(xiāng)村學(xué)校在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中衰落與生存困境進(jìn)行的深入分析和歸因研究，探尋新的歷史階段鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的取向與路徑，尤其是生態(tài)視閾和后現(xiàn)代發(fā)展背景下的鄉(xiāng)村學(xué)校突圍之路。
孫剛成，延安大學(xué)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心主任，高等教育研究所副所長，教育學(xué)博士，教育管理和課程與教學(xué)論專業(yè)碩士生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會第一屆委員會委員；陜西省中小學(xué)幼兒園教師和校園長培訓(xùn)評估專家?guī)焓着脒x專家；陜西省高等教育學(xué)專業(yè)委員會理事；“國培計劃”西部青年教師置換脫產(chǎn)研修等項目首席專家、陜西省中小學(xué)校長和幼兒園園長任職資格培訓(xùn)首席專家。 主要研究方向為教育基本理論、農(nóng)村教育和教育經(jīng)濟(jì)與管理。主持全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題1項、陜西省教育科學(xué)重大招標(biāo)課題5項；在《教育研究》等期刊公開發(fā)表論文130余篇，其中核心期刊論文52篇；出版》《西部農(nóng)村教育改革研究》《高等教育均衡發(fā)展的理論與實踐》等專著4部；獲陜西省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎等獎項。
第一章 鄉(xiāng)村學(xué)校的特殊價值與歷史演進(jìn)
第一節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)校的特殊價值：鄉(xiāng)土文明的傳承與發(fā)展
第二節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)校的歷史演進(jìn)
第二章 鄉(xiāng)村學(xué)校在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的衰落與生存困境
第一節(jié) 日漸消失的鄉(xiāng)村學(xué)校：背景、誘因與境遇
第二節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)校消失對鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的不利影響
第三節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)校消失對鄉(xiāng)土文明的不利影響
第三章 鄉(xiāng)村學(xué)校借助鄉(xiāng)土資源實現(xiàn)發(fā)展的取向
第一節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)�；謴�(fù)重建的必要性及趨勢
第二節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)校借助鄉(xiāng)土資源優(yōu)勢實現(xiàn)突圍的路徑
第三節(jié) 他山之石：國外農(nóng)村學(xué)校“地方化學(xué)習(xí)”的特點、原則及價值
第四章 生態(tài)化視域下的鄉(xiāng)村學(xué)校振興之路
第一節(jié) 讓鄉(xiāng)村學(xué)校煥發(fā)生命的美麗與魅力
第二節(jié) 生態(tài)視閾下的鄉(xiāng)村教育資源配置
第三節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)校的浴火重生：生態(tài)化視域下的個性化教育
第四節(jié) 鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)突破的生發(fā)點：體驗式教學(xué)
第五節(jié) 以生態(tài)文明為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)培育
參考文獻(xiàn)
后 記
書單推薦
