《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出,要適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求,培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。這就為語言學(xué)習(xí)提出了新的問題:語言學(xué)習(xí)如何適應(yīng)國家需求、社會需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)?顯然,語言學(xué)習(xí)的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言綜合應(yīng)用能力,使學(xué)習(xí)者在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠熟練使用外語進(jìn)行專業(yè)外和專業(yè)內(nèi)有效的口頭及書面信息交流,通曉和熟悉行業(yè)內(nèi)的規(guī)則和規(guī)范,以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。
《科技英語:航天科技》就是這樣一本以提高學(xué)生國際學(xué)術(shù)交流語境下的學(xué)術(shù)英語交流能力為目的的教材。通過對《科技英語:航天科技》的學(xué)習(xí),學(xué)生可以熟悉科技英語語篇知識和語言知識,學(xué)習(xí)科技英語中常用的語篇構(gòu)成元素的閱讀和書寫,認(rèn)識和掌握科技英語常見語篇的語篇體裁類型和特征,學(xué)習(xí)和使用科技英語語篇完成不同交流目的時通常使用的交流策略,培養(yǎng)書面和口頭正確應(yīng)用各種語篇類型進(jìn)行有效交流的能力。在各單元中的語篇之后,結(jié)合各個語篇特點(diǎn),教材設(shè)計了各種任務(wù),貫徹以內(nèi)容教學(xué)為導(dǎo)向,結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法的原則,幫助學(xué)生持續(xù)培養(yǎng)和提高其學(xué)術(shù)交流能力、思辨能力、合作能力、解決問題能力等。
《科技英語:航天科技》選取真實(shí)語料。全部學(xué)習(xí)材料選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議論文集等,使學(xué)生能夠很大限度地接觸真實(shí)交流語境下的語言。教材的每個單元以話題進(jìn)行區(qū)分,每個單元都選取一種科技英語交流中典型的體裁類型語篇,如實(shí)驗(yàn)報告、項(xiàng)目書、文獻(xiàn)綜述、研究論文等,并且在每個語篇中都包含某種或幾種科技語篇中常見的表達(dá)方式,如下定義、原理描述、圖表描述,等等;根據(jù)這些體裁特征和表達(dá)方式特點(diǎn),設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)和練習(xí),幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和掌握不同交流目的下所使用的不同語篇體裁和交流策略,進(jìn)而達(dá)到能夠正確理解和學(xué)以致用的目的。
《科技英語:航天科技》選取航天科技領(lǐng)域的語篇作為學(xué)習(xí)語料,可以有效幫助學(xué)生在增加科技英語語篇知識和語言策略知識的同時,積累航天科技領(lǐng)域的慣用表達(dá)方式和詞匯知識,并對航天領(lǐng)域中的新發(fā)展和科技有所了解。但是《科技英語:航天科技》并不僅局限于學(xué)習(xí)航天科技專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行選取和學(xué)習(xí),由于科技英語語篇特征和語言策略具有很大的共通性,《科技英語:航天科技》對于其他專業(yè)的學(xué)生同樣適用。
本教材選取航天科技領(lǐng)域的語篇作為學(xué)習(xí)語料,幫助學(xué)習(xí)者在增加科技英語語篇知識和語言策略知識的同時,積累航天科技領(lǐng)域的慣用表達(dá)方式和詞匯知識,并對航天領(lǐng)域中的※新發(fā)展和科技有所了解。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出,要適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求,培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。這就為語言學(xué)習(xí)提出了新的問題:語言學(xué)習(xí)如何適應(yīng)國家需求、社會需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)?顯然,語言學(xué)習(xí)的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言綜合應(yīng)用能力,使學(xué)習(xí)者在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠熟練使用外語進(jìn)行專業(yè)外和專業(yè)內(nèi)有效的口頭及書面信息交流,通曉和熟悉行業(yè)內(nèi)的規(guī)則和規(guī)范,以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。
《科技英語航天科技》就是這樣一本以提高學(xué)生國際學(xué)術(shù)交流語境下的學(xué)術(shù)英語交流能力為目的的教材。通過對本教材的學(xué)習(xí),學(xué)生可以熟悉科技英語語篇知識和語言知識,學(xué)習(xí)科技英語中常用的語篇構(gòu)成元素的閱讀和書寫,認(rèn)識和掌握科技英語常見語篇的語篇體裁類型和特征,學(xué)習(xí)和使用科技英語語篇完成不同交流目的時通常使用的交流策略,培養(yǎng)書面和口頭正確應(yīng)用各種語篇類型進(jìn)行有效交流的能力。在各單元中的語篇之后,結(jié)合各個語篇特點(diǎn),教材設(shè)計了各種任務(wù),貫徹以內(nèi)容教學(xué)為導(dǎo)向,結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法的原則,幫助學(xué)生持續(xù)培養(yǎng)和提高其學(xué)術(shù)交流能力、思辨能力、合作能力、解決問題能力等。
教材選取真實(shí)語料。全部學(xué)習(xí)材料選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議論文集等,使學(xué)生能夠最大限度地接觸真實(shí)交流語境下的語言。教材的每個單元以話題進(jìn)行區(qū)分,每個單元都選取一種科技英語交流中典型的體裁類型語篇,如實(shí)驗(yàn)報告、項(xiàng)目書、文獻(xiàn)綜述、研究論文等,并且在每個語篇中都包含某種或幾種科技語篇中常見的表達(dá)方式,如下定義、原理描述、圖表描述,等等;根據(jù)這些體裁特征和表達(dá)方式特點(diǎn),設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)和練習(xí),幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和掌握不同交流目的下所使用的不同語篇體裁和交流策略,進(jìn)而達(dá)到能夠正確理解和學(xué)以致用的目的。
教材選取航天科技領(lǐng)域的語篇作為學(xué)習(xí)語料,可以有效幫助學(xué)生在增加科技英語語篇知識和語言策略知識的同時,積累航天科技領(lǐng)域的慣用表達(dá)方式和詞匯知識,并對航天領(lǐng)域中的最新發(fā)展和科技有所了解。但是本教材并不僅局限于學(xué)習(xí)航天科技專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行選取和學(xué)習(xí),由于科技英語語篇特征和語言策略具有很大的共通性,本教材對于其他專業(yè)的學(xué)生同樣適用。
筆者之所以選取航天科技作為教材構(gòu)成的學(xué)科領(lǐng)域,一方面是由于將學(xué)習(xí)語料集中在單一學(xué)科,可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)科技英語整體語篇特征和語言特征的同時,也能加強(qiáng)對某一學(xué)科的專項(xiàng)學(xué)習(xí),增加對該學(xué)科的認(rèn)識;另一方面則是由于筆者個人原因,希望以此教材向辛勤工作在航天領(lǐng)域的科技工作者表達(dá)敬意。
謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給敬愛的父親病故于工作崗位的中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院研究員、中國工程院劉連元院士!
劉芳,北京理工大學(xué)教授,北京市高等學(xué)校教學(xué)名師。教育部人文社科項(xiàng)目評審專家、教育部學(xué)位與研究生教育評審專家、多個國※級語言測試命/審題專家。主要研究方向外語教育、外語測試。主持項(xiàng)目探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式,提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力獲第五屆國※級教學(xué)成果獎一等獎。教育部第一批國※級大學(xué)英語教學(xué)示范點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。國※級精品課大學(xué)英語視聽說課程主要負(fù)責(zé)人。CSSCI及核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。主持和參與國※級、省部級科研項(xiàng)目6項(xiàng),主持校級及橫向科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。主編、參編國※級精品教材2部、國※級規(guī)劃教材6部。
Unit I Research Agencies
Text I NASA
Text IIROSCOSMOS
Text III CASC
Unit 2 Rocket
Text I How Rockets Work
Text II How Do Space Rockets Work?
Text III Report of a Rocket Experiment
Unit 3 Space Exploration
Text I A Review of Human Cognitive Performance During Long-term Spaceflight
Text II The Second Space Race-a Review of Asteroid Mining Literature
Unit 4 Space Station
Text I Quantum Optics Experiments Using the International Space Station: a Proposal
Text II Preliminary Studies on the Development of a 3D Space Radiation Transport Model
Text III A Proposal to Research the Storage Facility for Spent Nuclear Fuel at Yucca Mountain
Unit 5 Space Shuttle
Text I Space Shuttle Case Studies: Challenger and Columbia
Text II On the Very Idea of Risk Management: Lessons from the Space Shuttle Challenger
References