讓寫作變成一件快樂的事

這是一套作文輔導書，這套書對我而言很特別，因為里面選取的所有作文，都是我曾經(jīng)教過的學生所寫。這本書既是他們的小學畢業(yè)紀念冊，也是我的作文教學回顧集。

說是紀念，因為我和他們朝夕相處三年的時間，和他們一起度過了很多美好的時光。每個周一是學生們交周記的日子，我總是一口氣翻閱完所有的作文本看個痛快，再開始提筆批閱；每單元一次的寫作訓練，無論對學生還是對我來說都是備受折磨的事，因為他們要一遍又一遍地寫，我要一遍又一遍地改不過也要感謝那些艱苦的訓練時光，讓學生們或多或少都從中得到了寫作技能的成長，而這也是我從事語文教學的初衷之一，那便是讓學生學會并掌握盡可能暢快的表達力；還有那些穿插在課堂里的片段寫作指導時間，我和學生們一起朗讀我們都喜歡的文章，一起悉心研究討論某種寫作特色或手法的時候，大家為同一段文本而迸發(fā)出來的感嘆和共鳴，讓我看到一顆顆年輕的心靈成長。這些時刻都讓我覺得，做一個語文老師真好，教學生寫作真好。

孩子其實生來就是愛表達的，你應該見過孩子們講得手舞足蹈的樣子吧？為什么他們上了學，學了語文，很多孩子卻變得懼怕寫作、討厭寫作了呢？寫不出、沒話寫，這是他們共同的苦惱。作為語文老師，我覺得這份引導的責任是必須要承擔的。因為從寫作中獲得的心靈體驗對他們的一生都是有深遠價值的，它能讓平凡的生活閃現(xiàn)詩意的光彩，讓孤獨的時刻有精神的撫慰。

我收藏了很多學生的文稿。在批改當下文本的時候并不覺得，當他們面臨畢業(yè)，即將離開這間教室的時候，再看看他們兩三年前的文章，你會發(fā)現(xiàn)他們真的長大了，文字里行間折射出一顆正在走向智慧的心靈，這也是我寶貴的收獲。

把這些作文整理成冊，讓孩子們長大后還能記得自己的童年，他們曾擁有過那樣可愛的同伴，那樣爛漫的時光，也曾有過真誠的思考，都凝結(jié)在這套書中。我又給這些作文做了篩選和分類，重新寫了點評，這也對自己的作文教學做了一次梳理，結(jié)合學生習作的實際例子，把自己寫作和教學中摸索的一些見解寫下來，希望對閱讀這套書的讀者朋友們有所啟發(fā)和幫助。

愿翻開這本書的讀者們，能從中讀出童年的快樂，我們一起會心一笑；也能讀懂一些寫作文的選題立意、謀篇布局、遣詞造句的技法，讓你不再為寫作文而煩惱。寫作，其實是一件快樂的事�。�