本書(shū)是一位學(xué)者父親的育子手記，從孩子出生之前，直到孩子18歲去美國(guó)讀書(shū),記錄了養(yǎng)育孩子18年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的小故事，引導(dǎo)我們一起思考關(guān)于快樂(lè)、成長(zhǎng)、規(guī)訓(xùn)、親情和愛(ài)的話題。其中充溢著濃濃的父愛(ài)，更充滿對(duì)親情、生命、教育的思考，通篇洋溢著獨(dú)特的見(jiàn)解與激情。
作為父親，如何給孩子賦能增權(quán)；父親，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)什么樣的角色合適。翻開(kāi)這本書(shū)，您會(huì)有所反思、有所啟發(fā)、有所收獲！
這本書(shū)的內(nèi)容在寫(xiě)作的當(dāng)時(shí)，更多的是希望作為兒子成長(zhǎng)的私人記錄。雖然轉(zhuǎn)變成公共閱讀的對(duì)象，但仍然保存著原汁原味的親情，保存著父母與孩子共同成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅、憂傷、歡笑、淚水……
這不是刻意而為的一本書(shū)，所以它最真實(shí)、最親切、最溫暖……
這是一個(gè)家庭的成長(zhǎng)，也映射出非常多的中國(guó)家庭的現(xiàn)狀。
本書(shū)，很可能是我寫(xiě)的關(guān)于兒子的最后一本書(shū)了。孩子大了，此后不一定愿意我寫(xiě)了；他也離我們遠(yuǎn)了，我無(wú)法走進(jìn)他的日常生活，以后的相處估計(jì)最多能寫(xiě)幾篇關(guān)于他的短文了。
已經(jīng)成年的孩子離我們遠(yuǎn)去，步履堅(jiān)定而成熟。這已經(jīng)足夠讓我們幸福。本書(shū)記載的18年的努力，全都是為了這一天。
也希望所有的孩子，在成年后離開(kāi)父母的時(shí)候，都能夠步履堅(jiān)定而成熟。
過(guò)去18年，我多次說(shuō)過(guò)，這里再說(shuō)一次：僅僅因?yàn)閮鹤拥拇嬖�，我的生命也已�?jīng)足夠幸福與輝煌！
方剛，性社會(huì)學(xué)博士，性教育專家，是目前中國(guó)唯一本土的性教育理論賦權(quán)型性教育的提出者，全國(guó)專業(yè)人才認(rèn)證指導(dǎo)中心性教育講師項(xiàng)目培訓(xùn)與考核負(fù)責(zé)人，同時(shí)開(kāi)設(shè)有青春期性教育夏（冬）令營(yíng)、父母性教育課堂等。已在國(guó)內(nèi)外出版著作60多部。
目錄
序篇
給尚未出生的女兒的信：做一個(gè)快樂(lè)、智慧的女性主義者 004
Chapter1 寵愛(ài)孩子
0～6歲，我們對(duì)孩子更多強(qiáng)調(diào)的是寵愛(ài)的態(tài)度。
寵愛(ài)不是溺愛(ài)。
寵愛(ài)不是沒(méi)有原則，而是強(qiáng)調(diào)給孩子充分的愛(ài)，給他快樂(lè)和自由。
如果孩子不接受一種規(guī)則，那么一定是這規(guī)則本身有問(wèn)題。
好孩子都是寵愛(ài)出來(lái)的。
導(dǎo)言020
給初生兒子的信：做一個(gè)男性解放主義者022
0～2歲：怎么寵愛(ài)都是對(duì)的028
寵愛(ài)的核心是理解031
給孩子一面墻，讓他隨意畫(huà)吧036
入托前后：父母和孩子經(jīng)歷的另一種考驗(yàn)038
死是睡著了嗎045
讀懂孩子的謊言047
爸爸陪孩子瞎玩好處多多051
愛(ài)閱讀的孩子是這樣養(yǎng)成的054
小小人兒需要理解、鼓勵(lì)和贊美058
小小少年的維權(quán)意識(shí)063
把不喜歡的事變成游戲065
告訴我，但不要打我孩子的心聲067
我們一起經(jīng)歷非典069
科學(xué)的性觀念與性知識(shí)不容回避073
虛榮心也值得鼓勵(lì)076
小寶貝的社交生活078
親子之情可以治愈心理疾病081
教育不能標(biāo)準(zhǔn)化083
告別幼兒園生活086
開(kāi)心時(shí)刻088
Chapter2 中等生
憑借學(xué)習(xí)成績(jī)的中等，就可以說(shuō)一個(gè)學(xué)生是中等嗎？
孩子的思考能力、創(chuàng)造力、人格整體素質(zhì)，又該如何劃分呢？
6～12歲，我的兒子是一個(gè)中等生，我很自豪：這是一個(gè)對(duì)生活充滿愛(ài)的中等生，是一個(gè)快樂(lè)的中等生，是一個(gè)以思考的眼光看世界的中等生
被愛(ài)的孩子早晚有出息！
導(dǎo)言096
學(xué)前混亂的一天098
入學(xué)前和爸爸來(lái)一次約會(huì)101
課堂上的野孩子104
愛(ài)和信任是營(yíng)養(yǎng)素106
分床：順其自然 小策略109
中等生如何平衡自由與規(guī)訓(xùn)111
曝露法的作用115
長(zhǎng)板的帶動(dòng)作用117
評(píng)三好學(xué)生：幫孩子種下愿望120
閱讀的潛力123
發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子自帶光芒128
和孩子一起行萬(wàn)里路130
小學(xué)生的日記133
兒子教會(huì)我游泳135
課外班，該如何選137
比榮譽(yù)更重要的是自己的進(jìn)步141
以平等身份談人生143
愛(ài)勞動(dòng)的專家145
循環(huán)日記是面快樂(lè)的多棱鏡147
奧數(shù)課：持續(xù)愛(ài)你不容易150
浸泡式方法：學(xué)好英語(yǔ)不是難事152
流感與數(shù)學(xué)的趣味結(jié)合157
兒子的食物聯(lián)合國(guó)159
露臺(tái)上的男孩161
享受孩子的惡作劇163
中年老父親的傷感165
給后代的告誡168
開(kāi)心一刻170
Chapter3 增能與賦權(quán)
12～18歲，這個(gè)階段，我強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行賦權(quán)教育。賦權(quán)教育，將是最有效的教育，因?yàn)樗P(guān)注青少年個(gè)體的成長(zhǎng)，它的目標(biāo)在于使他們有能力，而不是使他們聽(tīng)話。提供給他們相關(guān)的資源，幫助他們獲得選擇的權(quán)利。這是更高的負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
導(dǎo)言178
初一：活潑孩子遇上嚴(yán)規(guī)范180
呵護(hù)孩子的自尊心183
鼓勵(lì)可以創(chuàng)造奇跡185
正面引導(dǎo)很重要188
上進(jìn)心PK名次190
找到對(duì)的點(diǎn)，愛(ài)上讀英文書(shū)194
移民,適合我們的孩子嗎197
你的牢騷，我都懂200
廚房小達(dá)人202
美德的感召力204
留存快樂(lè)瞬間待回憶206
如何面對(duì)貧富差異208
父母是孩子的榜樣211
告訴孩子：我難過(guò)214
愛(ài)孩子，也愛(ài)父母217
愛(ài)的家書(shū)222
行孝道，從眼前做起226
中等生上北大附中了229
最理想的學(xué)校233
游戲不是洪水猛獸236
道爾頓里顯得很成功的孩子240
去支教感受愛(ài)，給予愛(ài)243
這樣戀愛(ài)是可以的245
病中感受濃濃親情248
難忘的親子互動(dòng)活動(dòng)253
有分歧時(shí)，父母可以這樣做260
不斷地增能與賦權(quán)265
做父母要學(xué)會(huì)放手268
一封申請(qǐng)書(shū)助夢(mèng)想起飛271
引導(dǎo)孩子做出負(fù)責(zé)任的選擇274
畢業(yè)禮與成人禮278
給兒子的告別信280
開(kāi)心一刻286
書(shū)單推薦
