《國(guó)學(xué)通道·修身》以儒家的修身、齊家、治國(guó)、平天下為教材編輯之經(jīng),以諸子百家以及后代雜家優(yōu)秀撰述為教材編輯之緯,以廣義國(guó)學(xué)內(nèi)容為教材編輯之眼,教材的每一課都有一個(gè)中心內(nèi)容,對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一個(gè)側(cè)面。既有正規(guī)的課文供學(xué)習(xí),又有一定的國(guó)學(xué)活動(dòng)供參與,還有必備的國(guó)學(xué)常識(shí)的鏈接,嚴(yán)肅的同時(shí),講求活潑,體現(xiàn)的也還是國(guó)學(xué)寓教于樂(lè)的精神。狹義的范疇,又包含了歷史經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言文學(xué)、社會(huì)民俗、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)
讀者定位
大眾讀者、中小學(xué)學(xué)生
編輯推薦
融國(guó)學(xué)知識(shí)與學(xué)習(xí)樂(lè)趣于一體!
編 后 記
一眨眼,時(shí)間已過(guò)了一年多。記得還是在2017年的2月底,突然接到往屆的學(xué)生曾穎的電話,問(wèn)我對(duì)當(dāng)前盛行的國(guó)學(xué)教材有無(wú)研究。當(dāng)時(shí),中共中央辦公廳與國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》,意見(jiàn)明確指出:文化是民族的血脈,是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻,增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),將在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程。曾穎所在的網(wǎng)龍公司希望能做出一款宣傳國(guó)學(xué)的產(chǎn)品。
雖然本人才疏學(xué)淺,但是幾十年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生涯,使我對(duì)國(guó)學(xué)雖不敢說(shuō)像丟了魂一般地癡迷,但卻也非常地喜歡與推崇,尤其是有了近十年執(zhí)教《先秦諸子選讀》《中國(guó)古代詩(shī)歌散文選讀》的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。于是,我答應(yīng)了向網(wǎng)龍相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人嚴(yán)軍以及曾穎匯報(bào)我對(duì)國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)教育的理解,并一起探討研發(fā)這個(gè)產(chǎn)品的可行性。匯報(bào)和探討非常和諧,于是我接受了編寫(xiě)國(guó)學(xué)普及教材的任務(wù)。
大約在2017年5月初,我有了編寫(xiě)國(guó)學(xué)教材的初步構(gòu)想,于是邀請(qǐng)了各個(gè)學(xué)段的老師組織了修身、齊家、治國(guó)、平天下四個(gè)課題組,修身這一課題組在曾獲全國(guó)百名優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)的時(shí)任井大小學(xué)校長(zhǎng)張秀菁老師的領(lǐng)銜下,組織了林芳、高鈴泓、程莉莉、陳章苗、高超華、李華蘭、俞春鳴、何熙燕、陳立、陳靜、劉曄、黃穎晶、黃曉霞、陳菲菲、薛米、薛晶、俞秀琳、王文燕、劉婧、林穎、黃玲、金潔、祥英、朱宇佳、陳羅鈺、楊萍、邱夢(mèng)珍、林清、吳錦芬等29位老師參與研究討論,她們還在本人提供范本及部分編寫(xiě)內(nèi)容后添加了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容以供參考,王田同學(xué)先行幫我認(rèn)真校對(duì)了文稿,在此我表示特別的感謝。
大概過(guò)了9個(gè)月時(shí)間,我終于在老師們的幫助下,在網(wǎng)龍諸位關(guān)心此書(shū)的朋友督促下,編輯完成了《國(guó)學(xué)通道·修身》這本書(shū)的初稿,現(xiàn)在又用了兩三個(gè)月的時(shí)間做了一次極認(rèn)真的審查,雖然不敢說(shuō)絕沒(méi)有什么問(wèn)題,但可以肯定地說(shuō)沒(méi)有什么大問(wèn)題。因此我也特別感謝耐心等待我編輯審查這本書(shū)的嚴(yán)軍、曾穎以及給予我許多友情幫助的羅云瀟,相信有了他們的支持,《國(guó)學(xué)通道·修身》會(huì)給廣大讀者帶來(lái)不一般的驚喜。
林志強(qiáng)
2018年5月21日
林志強(qiáng),福建省著名資深語(yǔ)文特級(jí)教師,福建省首批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,福州市中學(xué)語(yǔ)文林志強(qiáng)工作室領(lǐng)銜名師,福州市中學(xué)語(yǔ)文徐聰工作室顧問(wèn),國(guó)家電教館《高中新課程名特優(yōu)教師同步說(shuō)課與示范》顧問(wèn),《新課程高中語(yǔ)文知識(shí)大全》主編,福建省初、高中語(yǔ)文學(xué)力標(biāo)準(zhǔn)課題組顧問(wèn)。
《修身》小序
一、孝
二、悌
三、忠
四、信
五、禮
六、義
七、廉
八、恥
九、仁
十、儉
十一、讓
十二、智
十三、慎獨(dú)
十四、形容(象)
十五、兼愛(ài)
十六、惜時(shí)
十七、立志
十八、為學(xué)
十九、自省
二十、眼界
二十一、擔(dān)當(dāng)
二十二、格局(胸懷)
二十三、言行
二十四、交游
二十五、尊生
二十六、持之以恒
二十七、大小難易
二十八、是非善惡
二十九、得與失
三十、毀與譽(yù)
三十一、剛與柔
三十二、求同存異
編后記