本書從平臺定位、平臺運營、內(nèi)容建設(shè)、團隊培養(yǎng)等方面,講述了福師大小葵作為校園微信公眾號的成長之路。本書正文部分由技術(shù)共通:網(wǎng)羅人心,做校園微名片、情感共鳴:走進青年,充分挖掘的校園時景、價值共融:回歸教育本身、資源整合:做好校園文化集散地、原創(chuàng)吸睛:品質(zhì)內(nèi)容 爆款產(chǎn)品、活動吸引:線上與線上共同合力、用戶畫像:了解用戶需求、粉絲互動:塑造用戶習慣、品牌引領(lǐng):小葵形象深入人心等9個章節(jié)組成。
陳志勇,教授,博士生導(dǎo)師,福建師范大學團委書記、黨委宣傳部長;美國加州州立大學、波蘭奧波萊大學訪問學者;福建省青少年網(wǎng)絡(luò)新媒體研究中心主任;福建省高校新聞宣傳研究會會長;福建高校青年工作研究會會長。入選教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計劃。教育部網(wǎng)絡(luò)思政專家?guī)鞂<,團中央全國學校共青團研究中心特聘研究員。榮獲福建省優(yōu)秀黨務(wù)工作者,福建五四青年獎?wù)拢珖笥绊懥逃骎等稱號。主持國家社科基金,省部級課題8個,在《人民出版社》等出版專著7本,編著4本,在《思想理論教育導(dǎo)刊》《光明日報》等發(fā)表學術(shù)文章30多篇。
改革開放40周年高校紀念文庫·福建師范大學思想政治工作論叢
福師大小葵向陽成長的微信之路
陳志勇主編
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第一章技術(shù)共通:網(wǎng)羅人心,做校園微名片
第一節(jié)標題要撩人
第二節(jié)圖片要抓人
第三節(jié)排版要宜人
第四節(jié)菜單欄要近人
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第二章情感共鳴:走進青年,充分挖掘校園時景
第一節(jié)就地取材:校園變化的記錄者
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)圈層:青年聲音的傾聽者
一、咨詢類
二、互動類
三、興趣類
第三節(jié)日常共情:共同記憶的制造者
一、節(jié)慶注重導(dǎo)向
二、節(jié)日傳遞感情
三、節(jié)季營造氛圍
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第三章價值共融:回歸教育本身
第一節(jié)愛校榮校:將校園發(fā)展大事記作為教育主線
一、從學校歷史傳統(tǒng)中挖掘教育素材
二、從學校發(fā)展大事中促進價值共鳴
三、在學校紀念慶典中實現(xiàn)價值提升
第二節(jié)不教之教:將校園文化面貌作為教育幅面
一、重教勤學,培育優(yōu)良學風
二、百團大戰(zhàn),培養(yǎng)文體興趣
三、擇善而從,發(fā)揚志愿精神
第三節(jié)立人達人:將校園人物故事作為教育亮點
一、畢業(yè)后,我就成了和你一樣的師大人
二、最熟悉的校園陌生人
三、春風十里不如成長路上有你
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第四章資源整合:做好校園文化集散地
第一節(jié)背靠大樹、資源共享
一、新鮮活動 帶你玩轉(zhuǎn)福師大
二、關(guān)鍵節(jié)點 陪你度過大學的每個重要時刻
三、學生組織 你在大學的好朋友們
四、校園熱點 緊跟師大步伐
五、師大紅人 帶你與校園明星親密接觸
第二節(jié)統(tǒng)一出口、點面?zhèn)鞑?br />一、集群優(yōu)勢、集中力量辦大事
二、權(quán)威發(fā)布、注重內(nèi)容篩選
三、利用平臺品牌優(yōu)勢反哺校園文化活動
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第五章原創(chuàng)吸睛:品質(zhì)內(nèi)容 爆款產(chǎn)品
第一節(jié)溫度:圍繞校園新鮮事
一、每個重要時刻,做有溫度的陪伴
二、網(wǎng)絡(luò)熱搜、時下潮流中恰當?shù)膄ollow
三、隨時隨地 陪伴常在
第二節(jié)態(tài)度:緊跟社會熱點
一、臨時性熱點的縱向深入
二、臨時性熱點的橫向延伸
三、可預(yù)測熱點的縱向深入
四、可預(yù)測熱點的橫向延伸
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第六章活動吸引:線上與線上共同合力
第一節(jié)地推造勢:怒刷存在感
一、各學院宣講
二、贈送小禮物
三、出現(xiàn)在現(xiàn)場
第二節(jié)借力互補:取悅粉絲
一、報名活動:抓住贏的心理
二、投票活動:抓住贊的心理
三、福利活動:抓住賺的心理
四、征集活動:抓住榮的心理
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第七章用戶畫像:了解用戶需求
第一節(jié)干貨分享:日常必備
一、精準回復(fù),培養(yǎng)你的超級用戶
二、撩人標題,揪住粉絲的心
三、活動策劃好的理念成就有生命力的活動
四、校園生活打造要美感,要個性,還要社交
第二節(jié)粉絲福利:大咖造訪
一、大咖進校園主題搶票
二、明星造訪,裂變漲粉
三、現(xiàn)場直播,雙線互動
四、社會贊助,福利不斷
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第八章粉絲互動:塑造用戶習慣
第一節(jié)校院聯(lián)動,多管齊下固定粉絲
一、讓校園網(wǎng)紅變身小葵粉絲
二、讓草根團變?yōu)檎?guī)軍
三、讓教師從線下走到線上
四、將學院一枝花變?yōu)榘倩ㄏ?br />五、將機關(guān)小群體變?yōu)榇舐?lián)盟
第二節(jié)多級互動,活躍平臺共建共享
一、從自娛自樂到與民同樂
二、從各自為政到形成合力
三、從資源調(diào)動到顆粒歸倉
四、從內(nèi)容挖掘到化民成俗
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