20世紀80年代，有一首流行歌曲叫《我的中國心》。其中有一句歌詞讓我記憶猶新——“洋裝雖然穿在身，我心依舊是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印”。在我看來，所謂“中國印”就是華夏民族獨有的精神特質和文化血脈，它影響著每一個中華兒女的行為、語言和思維方式，是每一個真正的中國人身上的標志性特征。那么，對于我們四川農業(yè)大學而言，什么才是真正的川農人呢？標注川農人身份的“川農印”又應該是什么呢？對此，我的答案是——真正的川農人是那些認識和懂得川農大的人，而真正的“川農印”便是我們代代薪火相傳地繼承和弘揚的“川農大精神”。
　　不過，親愛的同學，如果你僅僅是熟悉學校的建筑、環(huán)境和校園風景，那絕對算不上認識和懂得川農大，而如果你僅僅是擁有一張川農大的學生證抑或畢業(yè)證、學位證，那你也算不上是一個被烙上“川農印”的真正川農人。要真正認識和懂得川農大，你需要捧讀厚重的百年校史，在校史學習中去認識學校曾經(jīng)的創(chuàng)業(yè)維艱、拼搏汗水、苦難創(chuàng)傷和輝煌成就。自清政府1906年創(chuàng)立四川通省農業(yè)學堂以來，伴隨著國家從衰亡走向獨立富強的恢弘征程，四川農業(yè)大學的辦學歷程也橫亙百余年，跨越了晚清、中華民國和中華人民共和國三個歷史時期。這是一部折射大時代變遷的百年歷程，是一部興農報國志士仁人奉獻與奮斗的百年歷程，更是一部孕育和沉淀出讓我們每一個川農人都深感自豪的“川農大精神”的百年歷程。《校史文化與“川農大精神”》-書整理甄別了大量史料，全書分劈八章，前六章援引大量鮮活感人的歷史人物和事跡，采用了圖表、圖示和閱讀鏈接等靈活的敘史方式，全面再現(xiàn)了百余年來川農人從悲壯走向豪邁的光輝奮斗創(chuàng)業(yè)史；后兩章則集中闡述了“川農大精神”的提煉宣傳歷程、“川農大精神”的時代內涵與精神特質。全書史論兼?zhèn)�，在有力地論證出川農大歷史的同時也是一部“川農大精神”孕育史的結論，它能夠讓今天的川農學子清晰地認識到，川農大一切的成績和榮耀，尤其是“川農大精神”，都是由一代又一代真正的川農人青絲化為白發(fā)的付出和犧牲換取和凝練而來的。我相信，當同學們細細品讀和學習了《校史文化與“川農大精神”》后，一定會對“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結拼搏、求實創(chuàng)新”這重若干鈞的滾燙的十六個字有更加深切的體會和認識，也必定能在靈魂和心靈的深處烙下深深的“川農印”，成長為真正的川農人。
　　當然，親愛的同學，也許你還想問，那川農大未來會如何？以后的校史該由誰去寫就？“川農大精神”的明天又在何方？我想，這的確是我們每一個川農人都應該深刻思考并切實負責回答的使命性課題。因此，認識我們川農人曾經(jīng)的光榮和艱辛，是為了凝聚我們共同的夢想，規(guī)劃我們美好的前景，而唯有如此，才能真正在今天認清我們肩上的責任和使命，并在未來的人生中去續(xù)寫“川農大精神”的光輝篇章。
　　這本《校史文化與“川農大精神”》是一部未完的作品，而我想，親愛的同學，你，就是明天的續(xù)寫者！