國家振興，民族昌盛，應(yīng)以教育為本。在中國現(xiàn)當(dāng)代史上，革命根據(jù)地及建國后的民族教育是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下燦然一新的民族教育。從量的規(guī)模來講，它實現(xiàn)了史無前例的翻倍增長，乃至零的突破；從質(zhì)的品類來講，它實現(xiàn)了跨越一個或幾個世紀的歷史性升華，走上了真正的民族興教之路，使民族教育終于全面躋身于多層次、多學(xué)科的現(xiàn)代規(guī)范化教育之林。研究中國共產(chǎn)黨民族教育政策形成發(fā)展規(guī)律，認真總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，探討新的歷史條件下民族教育改革和發(fā)展對策，具有重要意義。本方向研究的內(nèi)容：一是中國共產(chǎn)黨民族教育政策的形成和發(fā)展過程的研究；二是中國共產(chǎn)黨民族教育政策的內(nèi)容和實踐及其經(jīng)驗教訓(xùn)的研究；三是中國共產(chǎn)黨民族教育政策發(fā)展規(guī)律的研究；四是當(dāng)前我國民族教育面臨的困境和對策研究。