本書為針對高考作文的寫作指導用書。主體部分為作文講析20講，同時輔以考卷解讀考綱解讀，從認知到實踐大致構成一個作文指導系統(tǒng)。本書認為，作文的思想與立意乃作文的骨架所在；作文教學并非僅讓學生的意識貼近作文形式的要求，而是要達成學生自如表達自己的目的。為文當有補于世下的精細審題，辨正理路，是本書講解的側重，也是本書鮮明的特色。
本書指導學生寫作從生活實際出發(fā)，發(fā)散思維。新穎獨特的編排體例，在海量的作文教學指導類叢書中，顯示出了作者鮮明的學術個性和人文精神。本書對學習高中作文寫作，具有較大的借鑒價值。
本書作者吳禮明，安徽人，教師，學者。發(fā)表文章百余篇，著有《漢書精華注譯評》《散文閱讀新路徑》《中國醉美的古詩詞》等。
提要、體例及有關說明
主講：作文講析
第1講作文評講：例證、結構、語言及其他
第2講作文審題：感受與聯(lián)想
第3講感性材料的思路與關鍵點
第4講作文的發(fā)散與立意的呈現(xiàn)（上）
第5講作文的發(fā)散與立意的呈現(xiàn)（下）
第6講作文題材的多側面多層次發(fā)掘
第7講作文評講：說理與用例及存在的問題
第8講審題、邏輯與理性表達
第9講審題、邏輯與深度挖掘
第10講作文材料的批評
第11講作文具體問題具體分析
第12講作文多用例而忌走空
第13講作文理性背后的善性追求
第14講作文評講：立意結構與例證關聯(lián)及其他
第15講作文審題與邏輯整理
第16講材料作文如何接續(xù)與引申
第17講作文三要素：語言、結構和立意
第18講作文立意不能有�；緝r值觀
第19講作文立意與題材串聯(lián)
第20講作文立意與拓展、引申
次講：考卷解讀
第1講2015-2018年高考作文審題匯評
第2講1977年高考恢復以來作文命意檢討
輔講：考綱解讀
第1講基礎等級（題意、文體）解讀
符合題意，符合文件要求
第2講基礎等級（感情、思想）解讀
感情真摯，思想健康
第3講基礎等級（內容、中心）解讀
內容充實，中心明確
第4講基礎等級（語言、結構）解讀
語言通順，結構完整
第5講基礎等級（書寫、標點）解讀
書寫規(guī)范，標點正確
第6講發(fā)展等級（深刻）解讀
第7講發(fā)展等級（豐富）解讀
書單推薦
