達成對人權的普遍共識，是尊重與保障人權的前提；而達成對人權的普遍共識，有賴于一種全新的文化——即人權文化的形成。人權教育的主要功能之一就是培養(yǎng)人權態(tài)度、形成人權文化。由此人權教育也應該分為兩類，一類是養(yǎng)成式的人權教育，另一類是系統(tǒng)化的人權教育，或稱研究式的人權教育。研究式的人權教育不僅需要包括人權制度與人權救濟的內容，更重要的是要對人權法原理予以清晰說明。
在我國，人權研究和人權教育盡管已經取得了顯著的成績，但基本上還處于起步階段。人權研究是人權教育的前提和基礎，人權研究中人權法原理的研究又具有基礎性的意義和作用。近幾年來，國內已經出版了幾部人權法學與國際人權法教材，在中國的人權教育史上留下了可書的一筆，對推動人權研究、人權教育和人權實踐發(fā)揮了積極的作用。與前述人權法教材相比，本教材具有鮮明的獨特性�！度藱喾ㄔ怼芬粫卦趶姆ɡ韺用嬲撌鋈藱喾ǖ幕驹�，而不詳細論述具體人權的法律保護。長期以來，法學界對人權的研究分散在各個學科之中。法哲學、法理學研究人權的本原，國際法學研究國際人權法規(guī)范，而各個部門法學研究相應部門法領域的具體權利保護。這樣一種分散式的研究并不利于人權法教學與研究的發(fā)展，也無法彰顯人權法學在法學中的地位。所以，有必要創(chuàng)立人權法原理這門課程，統(tǒng)攝人權法的基礎理論研究，以區(qū)別于研究具體人權保護的國際人權法學和各部門人權法學。
中國政法大學出版社是國家教育部直屬重點大學中國政法大學主辦的高校法學類專業(yè)出版機構，其宗旨是為中國法學教育、法學研究服務。多年來我社始終把法學教材建設放在首位，向廣大讀者提供研究生、本科、專科、高職、中專等各種層次、多種系列的精品法學教材，其中很多教材榮獲國家教育部、司法部、新聞出版總署等部委的優(yōu)秀教材獎，是我國重要的法學教材出版基地之一。
中國政法大學出版社曾多次榮獲國家良好出版社、先進高校出版社榮譽稱號。在新時期，我們將一如既往地真誠為廣大讀者服務，努力為中國的法學教育事業(yè)做貢獻。
徐顯明，中國政法大學校長，教授，博士生導師，中國法學會副會長，中國法學會法理學研究會會長，教育部法學教學指導委員會副主任，第十屆全國人大法律委員會委員，第十一屆全國人大常務委員會委員。主要研究領域為法學理論、法治原理、中外政治法律思潮及人權原理。出版著作
第一章 人權的歷史與發(fā)展
第一節(jié) 人權在西方的歷史與發(fā)展
第二節(jié) 人權在中國的歷史與發(fā)展
第三節(jié) 人權國際化的歷史與發(fā)展
第二章 人權的含義、特征與價值
第一節(jié) 人權的含義
第二節(jié) 人權的特征
第三節(jié) 人權的價值
第三章 人權的屬性
第一節(jié) 人權的普遍性與特殊性
第二節(jié) 人權的其他性質
第四章 人權的主體
第一節(jié)人權主體及其表現(xiàn)形態(tài)
第二節(jié) 有關人權主體資格的爭議
第三節(jié) 人權主體的屬性和分類
第五章 人權的分類與體系
第一節(jié)人權理論中的人權分類
第二節(jié) 國家憲法中的人權分類
第三節(jié)人權體系的發(fā)展與完善
第六章 人權侵害與人權保障
第一節(jié) 人權的界限
第二節(jié) 人權侵害
第三節(jié) 人權保障
第七章 自由權
第一節(jié) 自由與自由權
第二節(jié) 自由權的內容
第三節(jié) 自由權的價值和地位
第八章 平等權
第一節(jié) 平等的涵義
第二節(jié) 平等權立法與平等權概念的發(fā)展
第三節(jié) 平等權的價值和效力
第九章 財產權
第一節(jié) 財產權的基本內涵
第二節(jié) 財產權的平等保護原則
第三節(jié) 財產權的憲法保護
第十章 生存權
第一節(jié) 生存權的形成和發(fā)展
第二節(jié) 生存權的現(xiàn)代內容
第三節(jié) 生存權的制度保障原理
第四節(jié) 生存權制度的理論問題
第十一章 發(fā)展權
第一節(jié)發(fā)展權的權格定型歷程
第二節(jié) 發(fā)展權的構成要素
第三節(jié) 發(fā)展權的價值
第四節(jié) 發(fā)展權的實現(xiàn)
第十二章 人權的國內保護
第一節(jié) 人權國內保護的基本理論
第二節(jié) 人權的國內保護機制
第十三章 人權的國際保護
第十四章 非政府組織與人權保護
主要參考文獻
后記
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