現(xiàn)代信息技術(shù)與會(huì)計(jì)教學(xué)研究
定 價(jià)：40 元
- 作者：施立云 袁輝 劉千柱
- 出版時(shí)間：2019/5/1
- ISBN：9787519605032
- 出 版 社：經(jīng)濟(jì)日報(bào)出版社
- 中圖法分類：F230-42
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本書從邏輯體系上分成七章。*章是會(huì)計(jì)信息化的理論基礎(chǔ)研究。第二章是對現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的研究；第三章是對會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)體系構(gòu)建展開研究。第四章討論了信息環(huán)境下高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)的相關(guān)問題。第五章是會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合探索。第六章闡述了翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式研究。第七章對微課堂在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探索。
本書主要對我國高校會(huì)計(jì)信息化教學(xué)體系進(jìn)行了研究，將信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容融入一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
教育的最終目的是適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，教育正是通過培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才來推 動(dòng)人類社會(huì)不斷延續(xù)和發(fā)展，因此，培養(yǎng)社會(huì)所需要的人是一切教育活動(dòng)的中心，教育的 最本質(zhì)要求是使學(xué)習(xí)者得到盡可能完善的發(fā)展。21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、信息管理系統(tǒng)在企業(yè)管理和社會(huì)生 活中得到了廣泛的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)無處不在。由于信息能給遠(yuǎn)程辦公和業(yè)務(wù)監(jiān)控、信息傳播帶 來便捷，所以在會(huì)計(jì)中也得到了廣泛的應(yīng)用。隨著企業(yè)電算化會(huì)計(jì)軟件的不斷完善和ERP系統(tǒng)中財(cái)務(wù)管理模塊的應(yīng)用，使會(huì)計(jì)作業(yè) 完全信息化變成可能 ，且實(shí)現(xiàn)的步伐大大加快。在我國 ，ERP系統(tǒng)在跨國大公司及大中型企業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，其中的財(cái)務(wù)管理 模塊涉及信息化會(huì)計(jì)應(yīng)用的各個(gè)方面 ，如各種會(huì)計(jì)憑證表單的生成 ，會(huì)計(jì)過程的電算化， 財(cái)務(wù)報(bào)表的自動(dòng)生成 ，工資薪酬的自動(dòng)核算，會(huì)計(jì)信息的傳遞和交流等 ，這就對會(huì)計(jì)人才 的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)信息化是將會(huì)計(jì)信息作為管理信息資源 ，全面運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) ，同時(shí)對傳統(tǒng)的 會(huì)計(jì)模型進(jìn)行重整，并在重整的現(xiàn)代會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上 ，建立信息技術(shù)與會(huì)計(jì)學(xué)科高度融合的、 充分開放的現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，為企業(yè)經(jīng)營管理、控制決策、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、管理提供充足、 適時(shí)的信息。隨著信息化技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域及企業(yè)管理領(lǐng)域應(yīng)用的深入，系統(tǒng)的會(huì)計(jì)思維方式及作業(yè) 方法已在退化，而與信息化相結(jié)合的會(huì)計(jì)作業(yè)手法和管理手法正在異軍突起，社會(huì)對信息 化會(huì)計(jì)人才的需求加大。同時(shí)，對會(huì)計(jì)教學(xué)提出了新的要求，以適應(yīng)信息化發(fā)展。鑒于此，作者撰寫了 《現(xiàn)代信息技術(shù)與會(huì)計(jì)教學(xué)研究》 一書。本書以會(huì)計(jì)信息化的理 論基礎(chǔ)為切人，點(diǎn) ，詮釋了現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)目標(biāo)，論述了會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì) 計(jì)信息化教學(xué)體系的構(gòu)建，探索了信息環(huán)境下的高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)，對會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教 學(xué)系統(tǒng)的研究，闡述了現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)模式研究及微課堂在會(huì) 計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究。本書有三大特點(diǎn)值得一提：第一，本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)下的會(huì)討教學(xué)為主線，對當(dāng)代會(huì)計(jì) 教學(xué)改革進(jìn)行了探索。第二，本書理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，對一些優(yōu)秀會(huì)計(jì)教學(xué)模式進(jìn)行了探索，以便學(xué)習(xí)者 加深對基本理論的理解。第三，本書的前沿性較強(qiáng)，內(nèi)容涉及 互聯(lián)網(wǎng)十大數(shù)據(jù) 背景下的當(dāng)代會(huì)計(jì)教學(xué) 研究。筆者在撰寫本書的過程中，借鑒了許多前人的研究成果，在此表示衷心的感謝！本書 一定還存在著許多的不足之處，懇請前輩、同行及廣大讀者斧正。
丁皓慶，出生于1988年9月30日，籍貫安徽。研究生學(xué)歷，畢業(yè)于廣西大學(xué)，獲企業(yè)管理管理學(xué)碩士和項(xiàng)目管理工程碩士，講師，現(xiàn)任職于廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，長期從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)稅務(wù)等專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐工作。獲廣西高校教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽和廣西職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽自治區(qū)級一等獎(jiǎng)、帶領(lǐng)學(xué)生多年獲廣西職業(yè)院校財(cái)稅技能大賽三等獎(jiǎng)， 參編教材1部，主持院級課題2項(xiàng)，參與自治區(qū)課題3項(xiàng)，在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文3篇。冀玉玲，生于1976年7月1日，籍貫為：內(nèi)蒙古呼和浩特；研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位；副教授，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)，現(xiàn)任職于內(nèi)蒙古機(jī)電學(xué)院，主要研究方向:財(cái)經(jīng)、企業(yè)管理。?曾于《財(cái)會(huì)通訊》發(fā)表《協(xié)同視角下國有企業(yè)內(nèi)部審計(jì)增值功能提升探析》等。安存紅，出生于1979年4月20日，河北廊坊人，本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，副教授職稱，畢業(yè)于河北大學(xué)，現(xiàn)任職于中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院，主要從事會(huì)計(jì)學(xué)和審計(jì)學(xué)的理論及實(shí)踐教學(xué)和研究工作。
第一章 會(huì)計(jì)信息化的理論墓礎(chǔ)研究 ......................................1第一節(jié) 會(huì)計(jì)信息化的概念及基礎(chǔ)理論 ......... ............ ......... 2第二節(jié) 我國會(huì)計(jì)信息化的歷史演進(jìn) ... .... .... .... .... .... .... .... 5第三節(jié) 我國企業(yè)會(huì)計(jì)信息化面臨的問題及優(yōu)化路徑 .......... ...... 9第四節(jié) 會(huì)計(jì)信息化實(shí)施條件及策略................. ....... ............ 12第五節(jié) 會(huì)計(jì)信息化對會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的影響分中斤................. ...... 15第六節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)視域的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的 五化 ................. .... 20第二章 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下會(huì)計(jì)信息化的數(shù)字目標(biāo) .......... .... ...... 25第一節(jié) E聯(lián)網(wǎng)＋ 環(huán)境下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)受到的影響及發(fā)展趨勢 .. . .. ...... 26第二節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)對現(xiàn)代會(huì)計(jì)數(shù)學(xué)的影響. ............. ...... ...... 31第三節(jié) 會(huì)計(jì)信息化人才教育發(fā)展現(xiàn)狀研究..................... .... .... ..35第四節(jié) 基于中小企業(yè)需求的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究.... .... .... .... 37第五節(jié) 會(huì)計(jì)類本科專業(yè)會(huì)計(jì) 電算化課程的教學(xué)目標(biāo)..... ......... .... 41第六節(jié) 高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng) 目標(biāo) .... .... .... .... .... ....44第三章 信息環(huán)境下高職高專會(huì)計(jì)數(shù)學(xué)研究....... ........... ..... ..... 49第一節(jié) 信息環(huán)境下高職高專會(huì)計(jì)信息化的人才培養(yǎng) .......... ..... ....50第二節(jié) 信息環(huán)境下高職高專會(huì)計(jì)電算化教學(xué)研究............. ....... ....55第三節(jié) 基于企業(yè)需求的高職高專會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革研究.............. ... 58第四節(jié) ERP 環(huán)境下高職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革研究.. .. .......... ............ 63第五節(jié) E聯(lián)網(wǎng)＋ 環(huán)境下高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研 究 ................. 68第四章 會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合探索................... ...... ......... 73第一節(jié) 會(huì)計(jì)信息化建設(shè)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)體系.... .... .... .... .... .... .... ....74第二節(jié) 會(huì)計(jì)信息化與高職高專會(huì)計(jì)電算化仿真實(shí)訓(xùn)款學(xué)................. ....第三節(jié) 基于綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建研究 .... ... ..... ..91第四節(jié) ERP 沙盤模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化 ............. .... .... .... ....第五節(jié) 高職院校會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐性教學(xué)研究.................. ..... ....第六節(jié) 會(huì)計(jì)電算化教學(xué)革新的兒，媒體會(huì).................... ..... ....92第乞節(jié) 會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體系與平臺(tái)構(gòu)建..................... .... ....95
參考文獻(xiàn)................. .... .... .... .... .... .... .... .... .... 102
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