詠物詩是托物言志的詩歌,通過對事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想,與詩人的自我形象完全融合在一起,寄托一定的感情。
《天天讀唐詩:詠物詩》收錄了駱賓王、賀知章、劉方平、張繼、韓愈等多位唐代大詩人共15首鄉(xiāng)愁詩。
《天天讀唐詩:詠物詩》在詳細描述每首詩創(chuàng)作背景的同時,配以精美的插圖,適合廣大青少年品讀以及圖書館收藏。
無與倫比的北京奧運會開幕式,用中國特色的“繪畫長卷”和東方文明悠長深厚的底蘊展現(xiàn),用世界語言講述中國故事,震撼和感動了全世界。那些極具民族特色的“中國元素”,正逐漸被世界人民認同和向往!霸绞敲褡宓模驮绞鞘澜绲摹,弘揚民族文化,培育民族精神。用中華文明與世界交流,從而實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是當(dāng)前文化大發(fā)展大繁榮時代的主題。
提起中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,人們很難不想到唐詩。唐詩作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,是世界文化花園中的奇葩。為人類文明的發(fā)展作出了重要的貢獻。千百年來,唐詩穿越時空,它的魅力讓世人淺斟低唱、回味再三,一經(jīng)提及就不覺齒頰生香、心曠神怡。要領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的精髓所在,就不能不提唐詩。唐詩以高雅的文字形式,表達了人們豐富的思想與情感,它們譜寫的是我國文學(xué)發(fā)展史上最為光輝的篇章,是傳統(tǒng)文化的精髓。了解和繼承這樣博大精深的民族文化不僅有助于培養(yǎng)孩子們的文化修養(yǎng)和審美情趣,更可以陶冶道德情操。開拓視野,積累藝術(shù)創(chuàng)造的素養(yǎng)。
基于以上思考,我們策劃并編寫了《天天讀唐詩》這套書。本套書共分八冊,在內(nèi)容方面,我們依據(jù)流傳已久的《唐詩三百首》和人民教育出版社語文課本中的權(quán)威選篇,精選了少年兒童必知的經(jīng)典唐詩,把唐詩分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四部分,并在唐詩中穿插精彩的故事或典故,或情景再現(xiàn),或背景解讀,或鑒賞分析,以便于少年兒童的認知和記憶。同時,書中為許多首詩配置了一幅幅精美的卡通插圖,插圖以詼諧風(fēng)趣的風(fēng)格對詩歌加以解讀,做到“詩中有畫、畫中有詩”,以引導(dǎo)啟發(fā)的表現(xiàn)形式,有助于小讀者充分發(fā)揮想象力,加深對原詩的理解,增加對文學(xué)藝術(shù)的興趣,達到使小讀者輕輕松松讀唐詩的目的。這樣,小讀者們不僅能溫習(xí)和加深課本中已學(xué)的知識,還能學(xué)到課外知識,從而實現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的大教育的思想。
由于水平和能力方面的原因,書中的不足之處敬請廣大讀者批評和指正。
駱賓王
七歲小詩人——《鵝》
賀知章
賀知章寫垂榔——《詠柳》
劉方平
春夜有感——《月夜》
張繼
落榜寫詩留盛名——《楓橋夜泊》
韓愈
韓愈踏青賞春——《早春》
白居易
貶官賞桃花——《大林寺桃花》
柳宗元
醉酒留佳作——《江雪》
元稹
無稹與菊花——《菊花》
上陽宮白發(fā)宮女淚——《行宮》
李賀
駿馬遣悲憤——《馬》
李商隱
崦山訪友不遇——《北青蘿》
溫庭筠
長夜琴音——《瑤瑟怨》
羅隱
羅隱戲秀才——《蜂》
長安觀雪——《雪》