前言
緒論
第一章 現(xiàn)代教育技術產生與發(fā)展的理論基礎
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術的基本內涵
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展演變
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術的系統(tǒng)科學理論基礎
第四節(jié) 現(xiàn)代教育技術的教學理論基礎

第二章 現(xiàn)代教育技術與高等教育
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術與教育教學改革
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術與高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

第三章 教師的現(xiàn)代教育技術能力分析
第一節(jié) 教育技術環(huán)境下教師的角色轉變與職業(yè)新特征分析
第二節(jié) 信息技術條件支持下的教師專業(yè)發(fā)展探索
第三節(jié) 我國教師教育技術能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑

第四章 現(xiàn)代教育技術與課程的整合
第一節(jié) 教育技術與課程整合的思路分析
第二節(jié) 網絡課程的設計與開發(fā)
第三節(jié) 信息技術課程教學設計方案的編寫與教學實施

第五章 現(xiàn)代教育技術視聽媒體在教學中的應用
第一節(jié) 媒體教學功能分析、選擇與組合
第二節(jié) 視覺媒體及其教學應用
第三節(jié) 聽覺媒體及其教學應用
第四節(jié) 視聽媒體及其教學應用

第六章 現(xiàn)代教育技術在多媒體教學課件制作中的應用
第一節(jié) 多媒體教學課件的特點與分類
第二節(jié) 多媒體教學課件的設計原則與開發(fā)流程
第三節(jié) 多媒體教學課件制作中的現(xiàn)代教育技術

第七章 現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術支持下的微課教學
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術支持下的慕課教學
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術支持下的翻轉課堂
第四節(jié) 現(xiàn)代教育技術支持下的混合式教學
第五節(jié) 現(xiàn)代教育技術支持下的智慧課堂

第八章 現(xiàn)代高等教育技術發(fā)展趨勢
第一節(jié) 應用、整合與共享數字化學習資源
第二節(jié) 創(chuàng)建數字化學習環(huán)境
第三節(jié) 創(chuàng)新現(xiàn)代高等教育教學績效評價
第四節(jié) 推動移動學習的發(fā)展與優(yōu)化
參考文獻