《心理雜俎：李克富心理隨筆》共分二部分： 一、“咨詢”，主要內(nèi)容為心理咨詢實踐中的基本理論的通俗化闡述和基本方法技術(shù)的具體運用，旨在告訴讀者心理咨詢是什么和怎么做。 二、“生活”，作為心理咨詢師自我成長的重要部分，日常生活所記錄的從心理學(xué)和心理咨詢的視角所見到的生活以及相關(guān)體驗，旨在激發(fā)讀者親近生活、觀察生活、描述生活。
咨詢篇
當(dāng)女人成為咨詢師
“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴
答海山幼兒園老師問
“心意既得形骸忘，不覺天地愁云陰
不同的世界同樣的精彩
“孟母三遷”另類解讀
在兒子眼中，母親不是“女人
“另類解讀”者并非“另類
另類是引起注意的一種方式
心理治療的法律與倫理
答友人問：因果聯(lián)系與循環(huán)聯(lián)系
作為人的心理咨詢師胡怡萍
儒家文化中的“反黃金規(guī)則
相同與不同
沒有體味便難以描述
評判事與評判人
永久學(xué)生綜合征
“出師未捷身先死
心理咨詢不是一種商業(yè)行為
關(guān)于“自殺”的哲學(xué)思考
知道與不知道
向大智慧者致敬
他是這樣的一個人丁金波
寫給進人實操階段的2017級研修生
愛的力量
心理現(xiàn)象·心理科學(xué)·心理咨詢
啟動感知而不是記憶或思維
積極錯覺
“道之不存，魔將焉附
這不僅僅是一個考題
請給自己一個解釋
心理援助：二次傷害與過度干預(yù)
不一樣的雜俎，不一樣的李老師楊雪蓮
我不是“學(xué)心理學(xué)的
“付出必有回報”嗎
人是理性的？還是非理性的
關(guān)于“理性”的理性思考
心理助人：只“點睛”，不“畫龍
“母愛”不是“愛孩子
突破語言屏障
心理咨詢詩
基礎(chǔ)重于技巧
唯有生命喚醒生命穆占葉
對《心理咨詢師》教材的希冀
抑郁癥與性欲旺盛
存在就是被感知
知道不知道
講規(guī)矩，“不逾矩
現(xiàn)實檢驗?zāi)芰?br>從“相同”到“不同
“我祖上曾經(jīng)闊過
敲黑板：對培訓(xùn)學(xué)員的要求
我的心理老師張欣紅
“心理咨詢師”的英文該如何翻譯
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
“暴力循環(huán)假說”之假話
理性·評判·尊重
理性為什么是心理咨詢師之必須
痛苦的記憶是你主動的選擇
自我督導(dǎo)：撒泡尿自己照照
診斷要比咨詢更凸顯專業(yè)水平
“除了有個證書外啥也不會
因為愛得深沉
我因成為李老師的學(xué)生而不同房革
職業(yè)化的彌補和規(guī)避
“豈無膏沐？誰適為容
抑郁視野下的COCo
移情性阻抗的移置
那種超出期待的高興
自我與死亡
讀書與查書
時間是難以言說的思念
效果只是催眠的副作用
附：關(guān)于部隊心理咨詢工作的思考與建議
生活篇
大成功與小成功
默默無聞的普通人最難做
有種優(yōu)良品質(zhì)叫反脆弱
他們?yōu)槭裁磁抨牸尤?br>用行動構(gòu)建生命底色王明鵬
臉皮夠厚，不怕拒絕
在草原上，我看到了時間
我們不缺自豪，缺少的是反思
投射，讓我看到了時間
“兔死狐悲，傷類聲凄切
千萬不要忽略了常識
我的內(nèi)蒙古之行是“為了什么
是你，決定著我
相見恨晚孫曉亮
社會需要那種具有毒眼和毒舌的人
真心的感激真誠的歉意
神秘是無須解釋的
一等座的三小時
絕境之下只能接受
語言賄賂
我的老師李克富張超
可以復(fù)返的日子
歷史在于被創(chuàng)造
直面犯錯
內(nèi)疚使人進步
坐得好與做得好
膽量決定人生
窺一斑而知全豹
“像”不是“象”本身
見老子銅像
假若我學(xué)會了穿墻之術(shù)
努力不做分母
文化與文明
我眉宇間有個“川”字
完美始于獨特
遭遇算命人
拾級而上
拿“錘子”的人王瑞卿
兩人跟著三人走
風(fēng)趣幽默與自黑自嘲
我的徹骨之寒
一件小事
可憐總被可憐惱
“痛”有涯，“苦”無頭
道法自然
砸碎普羅克拉斯蒂之床
吾愛真理，吾更愛吾師吳虹
僅僅喜歡是不夠的
“不有祝之佞，又無宋朝之美
廢話·蠢話·瘋話
無題
“西醫(yī)”算什么
“哎
油膩中年男
高鐵“糟”遇
拒絕是深度的認同
學(xué)而時習(xí)之，不亦說（shuo）乎？
艾滋�。ˋIDS）防控：方法要比嚇唬更重要
暢想：30年后的日記一則
點亮心燈的生命之道葉惠賢
精神保健品
“累成狗”的文化自信
母愛是給孩子以乳汁和蜂蜜
《芳華》影評中的心理學(xué)
生逢當(dāng)時芳華依然
無條件的母愛與有條件的父愛
書單推薦
