前言

�ブ袊�古代文化源遠流長、博大精深，是全世界人類的寶貴財富。古漢語是其中的精髓，更是古文化絕佳的載體，《詩經(jīng)》《論語》《史記》《說文解字》等偉大的經(jīng)典作品，演繹了漢字的優(yōu)美、深沉、神奇，再現(xiàn)了遠古的風物、思想、人的音容笑貌、事件的來龍去脈……不懂古漢語，將意味著割斷歷史、割斷文化、割斷思想，我們個人的發(fā)展、整個社會的發(fā)展，都將失去基礎。

��時代對古代文化的呼喚越來越強烈，對古代漢語的學習，已經(jīng)變得越來越重要。目前中小學的語文課本都加大了古代詩文作品的分量，不少高校也更為重視傳統(tǒng)國學和古文佳作的學習，國學熱持續(xù)不衰。這是社會發(fā)展的必然趨勢，也對我們的古漢語修養(yǎng)提出越來越高的要求。

�ノ覀兙帉懙倪@本《古代漢語常用字字典》正是為廣大青少年學生和古代文化愛好者學習古漢語提供幫助。為了盡量滿足讀者的需求，我們以最大的誠意做出了最大的努力，將本書打造成為真正實用的有特色的工具書。希望它能成為廣大讀者，尤其是大中學生、中小學教師的好幫手和好朋友。

�ケ緯�收入字頭約8000個（包括繁體字、異體字），設有難字表,收錄相對較難的字頭,體現(xiàn)了難易結(jié)合的特點,適合不同層次的讀者需要。另外,還收錄大量復音詞，擴大容量，功能強大。

�メ屃x方面，為了解決讀者可能遇到的字義問題，義項收錄突破中學教材，涉及面更寬。這樣，讀者在閱讀課外的古典文學作品時，本書也將起到很好的釋疑解惑作用。

�ダ�證通俗易懂，包含大量來自中學課本的書證。這不僅使得本書更為淺顯，也更為親切。并且為了方便閱讀，對例證中出現(xiàn)的難字詞還予以括注，盡可能實現(xiàn)無障礙閱讀。

��對容易混淆的字的音形義進行辨析。不少漢字隨著時代變化，在使用習慣上也出現(xiàn)變化，這給我們的學習和掌握帶來麻煩。辨析簡潔切當，使原本撲朔迷離很難掌握的各種微妙的差別和關(guān)系明白地展現(xiàn)在讀者眼前。

�ケ咀值潆m非率爾操觚之作，但確難做到盡善盡美，書中缺點、不足在所難免，敬乞師友同人批評指正。

�� �� 編者

�� 2014年5月

凡例

�ひ�、排列和索引

��1.正文字頭按漢語拼音音序排列。讀音相同的字頭則按筆畫多少順序排列。讀音、筆畫都相同的，按筆順一、丨、丿、丶、乙的順序排列。

��2.正文前有《音序檢字表》和《筆畫檢字表》，繁體字和異體字均進入檢字表中。難字表所收字頭也進入檢字表。

二、收字

��1.收錄古代漢語常用字字頭約8000個（包括繁體字、異體字），其中相對繁難的字頭收入專設的難字表。

��2.收錄大量古代詩文中常見的復音詞，加【 】標明。多音字條目下的復音詞分別排在所屬讀音項后。

三、字體

��1.字頭、釋義基本采用國家頒布的《通用規(guī)范漢字表》所規(guī)定的規(guī)范用字。表外字不做類推簡化處理。

��2.字頭的繁體字和異體字附于字頭后面，加（〓）標明。

��3.漢字規(guī)范化以前是幾個不同的字，規(guī)范化后字形相同的，原則上分列字頭，以1、2標注在規(guī)范字字頭右上角，如發(fā)��1（發(fā)）、發(fā)��2（髮）。

四、注音

��1.一律依據(jù)普通話語音用漢語拼音字母注音。一般不列舊讀音。

��2.多音字的幾個音項，用序碼�…��５葮嗣�。常見音項一般列為第一音項，字頭闡述內(nèi)容一般出現(xiàn)在常見音項的音序位置，其他讀音處則以見頁照應。

��3.注音一律不用大寫形式。

五、釋義

��1.釋義力求簡明、準確。

��2.字頭各義項用�A�B�C等標明序號，復音詞各義項則用1.2.3.等標明。

��3.各義項前面標注詞性，用〈 〉標明。

六、書證

��1.所引書證以常見古詩文為主，并大量從中學文言課文選取例句。

��2.選自教材的書證，出處標示一般和課文名稱及作者相同，如：司馬遷《鴻門宴》、孟軻《生于憂患，死于安樂》、左丘明《曹劌論戰(zhàn)》等。出自《論語》的課文不標作者名。出自《國語》的課文作者名暫標左丘明。

��3.不屬于教材的書證，一般標出作者名、書名、篇章名或卷次號，其中常見古書或經(jīng)史類著作，可以不標作者名。如：王實甫《西廂記》第一本第四折、韓愈《進學解》、《史記·項羽本紀》、《孟�┳�·��告子上》等。

��4.對書證中出現(xiàn)的難懂字詞，酌加注釋。

七、辨析

�ビ械淖诸^后面附有辨析，以※標明。主要對不容易掌握的意義相近的單字或其演變進行簡要辨析。