作者把自己教子女和從事教育工作40多年的體會(huì),利用簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、雋永的語(yǔ)言,系統(tǒng)闡述了家庭培養(yǎng)優(yōu)秀子女時(shí),須從婚戀孕育開(kāi)始,處處盡到父母職責(zé),注重子女情智發(fā)展,傳授子女文體技能,注意抓好子女生活細(xì)節(jié),全面提高子女素質(zhì),讓子女更優(yōu)秀。
國(guó)元令,1955年12月生,大學(xué)文化,高級(jí)講師,高級(jí)心理咨詢師。主要著作有:《特殊教育學(xué)子歌》、《怎樣讓子女更優(yōu)秀》、《民間常用對(duì)聯(lián)3000副》、《聯(lián)海探美》、《建平民俗對(duì)聯(lián)》、《心理健康教育》(參編)等。
婚戀孕育篇
慎選佳偶利優(yōu)生
育兒當(dāng)擇機(jī)而孕
教子當(dāng)從胎兒始
把握教子關(guān)鍵期
啟蒙益智教語(yǔ)言
手巧方能使心靈
右腦資源早開(kāi)發(fā)
確信三歲能看大
科學(xué)養(yǎng)育健身心
智能發(fā)展需關(guān)注
父母職責(zé)篇
夫妻之愛(ài)教育之源
父母敬業(yè)子女成才
一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)
做受孩子歡迎的現(xiàn)代母親
父子相親成兄弟
教子切莫學(xué)賈政
學(xué)學(xué)沙克金的教子經(jīng)
孩子還需自己帶
走出智力開(kāi)發(fā)的誤區(qū)
揠苗助長(zhǎng)不可取
家長(zhǎng)要授子以“漁”
要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
給予孩子良好期待
不可補(bǔ)償與圓夢(mèng)
勿以子短比人長(zhǎng)
莫給孩子貼“標(biāo)簽”
“附耳細(xì)說(shuō)”與“當(dāng)面教子”
該說(shuō)“不”時(shí)就說(shuō)“不”
莫對(duì)孩子夸聰明
把玩的權(quán)利還給孩子
懲罰孩子有學(xué)問(wèn)
營(yíng)造適宜孩子成長(zhǎng)的空間
珍惜鄉(xiāng)村的教育資源
家長(zhǎng)應(yīng)有教育意識(shí)
給孩子找個(gè)對(duì)手來(lái)競(jìng)爭(zhēng)
情智發(fā)展篇
事業(yè)成敗在情商
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
成才須有好性格(n)
貴在培養(yǎng)好習(xí)慣
從細(xì)微處教關(guān)心
賦予孩子一顆孝心
播撒愛(ài)意入童心
教育孩子珍愛(ài)生命
夢(mèng)想孩子成才的指向標(biāo)
意志成就人生的金剛石
自信成功人生的奠基石
注意智力發(fā)展的守護(hù)神
記憶開(kāi)發(fā)智力的材料庫(kù)
興趣孩子學(xué)習(xí)的好老師
想象孩子思維的金翅膀
磨難人生成長(zhǎng)的必修課
文體技能篇
海嘯帶給我們的啟示
提早識(shí)字搶占先機(jī)
善教孩子學(xué)作文
由畫(huà)入手教構(gòu)思
以信為介教作文
讀抄背寫(xiě)——作文門(mén)徑
以書(shū)為伴好成才
幫孩子謹(jǐn)慎擇書(shū)
不可讓孩子輟學(xué)
考前健腦與考技指導(dǎo)
體育鍛煉健身強(qiáng)心
用音樂(lè)造就天才
信手涂鴉亦育人
教子集郵得益多
生活細(xì)節(jié)篇
珍視人生的第二身份
父母辛勞讓兒知
率子待客教禮儀
禮貌教育不可少
融人群體學(xué)會(huì)交往
科學(xué)地進(jìn)行性教育
孩子早戀后果堪憂
“洪水猛獸”巧制服
常帶孩子出去看看
幫孩子選一把椅子
勞動(dòng)是門(mén)必修課
要讓孩子做家務(wù)
教兒從小學(xué)理財(cái)
服飾細(xì)事切莫等閑看
給壓歲錢(qián)有學(xué)問(wèn)