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　　《幼兒英語教育活動設計與實踐》共分五章，主要包括幼兒英語教育概述、幼兒英語教育的目標與原則、幼兒英語教育的途徑與方法、幼兒英語教育活動設計案例與模擬教學和幼兒英語教育活動內容資料庫（含字母、律動兒歌、歌曲、游戲、故事、課堂用語和日常用語）。教材體現(xiàn)了新的教育理念，具有鮮明的時代色彩；教材運用了大量的案例，理論與實踐有機結合，操作性強；教材注重幼兒英語教育活動與其他領域教育活動的相互滲透，體現(xiàn)了整合教育的觀念；教材資料翔實、體例合理、內容豐富，具有很強的實用性。
　　為了豐富教學內容，實現(xiàn)立體化教學，《幼兒英語教育活動設計與實踐》配備了教學資源包及光盤，內含幼兒英語兒歌音頻與教學課例錄像等內容。
　　《幼兒英語教育活動設計與實踐》適用于中專和�？茖哟螌W前教育專業(yè)英語教育活動課程的開設。建議每周2課時（供一學期使用）或每周1課時（供一學年使用）。本教材亦可供幼兒園教師和其他幼教機構的英語教師在工作中參考使用。

　　由于中國經濟的飛速發(fā)展，我國的綜合國力日益增強，與其他國家的交往也日益頻繁，舉國上下出現(xiàn)了學英語的熱潮。幼兒英語教育越來越受到家長、幼兒園以及社會各界的關注，成為幼兒教育領域的熱門話題。為了更好地滿足中專和專科層次學前教育英語教學的需要，提高學前教育英語師資的專業(yè)素質，本書編者在從事多年幼兒英語教育理論研究以及一線教學實踐的基礎上，廣泛采納了眾多專家同行的意見，完成了《幼兒英語教育活動設計與實踐》的編寫工作。
　　本教材共分五章，包括幼兒英語教育概述、幼兒英語教育的目標與原則、幼兒英語教育的途徑與方法、幼兒英語教育活動設計案例與模擬教學和幼兒英語教育活動內容資料庫（含字母、律動兒歌、歌曲、故事、課堂用語和日常用語）。本教材適用于學前教育專業(yè)英語教育活動課程的開設，亦可供幼兒園教師及其他幼教機構的英語教師在工作中參考使用。
　　本教材力圖體現(xiàn)以下幾個特點。
　　1. 時代性
　　本教材以《幼兒園教育指導綱要》（試行）為藍本，力圖體現(xiàn)時代特色，注重體現(xiàn)新的教育理念，反映現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。本教材倡導了最新的教育理念，擴大了學生視野，同時為學生提供了多種幼兒園英語課程模式的相關理論及案例，有利于學生在今后的工作實踐中更好地進行幼兒英語教育活動。
　　2. 實踐性
　　本教材力圖體現(xiàn)實踐特色，強調案例引導。教材運用案例進行教學，讓學生參與實踐。通過案例分析，學生可以了解幼兒英語教育活動各個環(huán)節(jié)的真實情景，而且可以此為藍本在實際幼兒英語教育活動中舉一反三，觸類旁通。
　　3. 整合性
　　本教材較好地把握了幼兒英語教育活動與其他領域教育活動的相互滲透。特別注重幼兒英語教育活動與其他領域的融合，教材體系完整、結構清晰，便于學生系統(tǒng)地把握幼兒英語教育活動的特點，為幼兒習得英語提供更多的機會。
　　4. 實用性
　　本教材注重理論與實踐的有機結合，教學資源豐富，力圖體現(xiàn)實用性。教材以實用為原則，每一章都運用了大量案例進行教學，并且還提供了內容豐富的資料庫。全書結構合理，內容全面，實用性強。
　　本教材編寫人員的具體分工如下：第一章由鄧小菊編寫；第二章由胡莉蓉編寫；第三章由喻秀華編寫；第四章由洪佳萍、劉晶、胡桂蘭、歐陽前春共同編寫；第五章第一節(jié)由洪佳萍、歐陽前春編寫，第二節(jié)由歐陽前春編寫，第三節(jié)由胡桂蘭編寫，第四節(jié)由歐陽前春、劉軍、劉晶共同編寫，第五節(jié)由洪佳萍編寫，第六節(jié)由喻秀華編寫。歐陽前春負責全書的統(tǒng)稿工作。
　　本教材在編寫過程中，參考借鑒了國內外有關幼兒英語教育研究的成果，在此，謹向本教材中所引用的有關資料的各位作者表示衷心的感謝。特別感謝常德師范學校駱紹華副校長、常德師范學校附屬小學黃志泉校長、常德天之達兒童培訓學�？敌柠愋ｉL、常德小新星培訓學校祁飛霞校長、南瓜布丁幼兒園姚銓園長、常德市第一幼兒園談珊副園長、美吉幼兒園莫鳳先園長以及常德瘋狂寶貝英語培訓學校劉京平校長的大力支持。
　　由于編者水平和能力有限，本教材難免有錯誤之處，懇請讀者批評指正。
　　編者
　　2011年10月31日

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