聲樂(lè)作為音樂(lè)學(xué)科的一門(mén)基礎(chǔ)課程，無(wú)論是對(duì)于專門(mén)的音樂(lè)院校還是綜合性大學(xué)的音樂(lè)學(xué)科或音樂(lè)教育學(xué)科，都是不可或缺的。當(dāng)前，音樂(lè)教育發(fā)展想著多元化邁進(jìn)，學(xué)校音樂(lè)教育面臨著不同方面的挑戰(zhàn)。而作為音樂(lè)教育重要組成部分的聲樂(lè)教學(xué)，其承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越大。為了使學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)不斷變化發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，滿足國(guó)家對(duì)人才的需求，聲樂(lè)教學(xué)除了要培養(yǎng)學(xué)生基本的聲樂(lè)理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)之外，更擔(dān)負(fù)起培育學(xué)生的高階思維，培養(yǎng)起學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作的能力的重任。因?yàn)槁晿?lè)教學(xué)本身既有科學(xué)性，又有創(chuàng)作性，是科學(xué)性與創(chuàng)作性的統(tǒng)一。對(duì)聲樂(lè)教學(xué)及其音樂(lè)作品創(chuàng)作的研究既是音樂(lè)教學(xué)的要求，也符合時(shí)代發(fā)展的潮流。
　　本書(shū)共有十章，分為上下兩篇。上篇為聲樂(lè)教學(xué)的理論篇，共有五章篇幅。第一章從聲樂(lè)教學(xué)的基本理論知識(shí)人手，詳細(xì)論述了聲樂(lè)教學(xué)的原則、內(nèi)容、組織形式以及教學(xué)的注意事項(xiàng)。第二章至第四章從聲樂(lè)教學(xué)的具體內(nèi)容出發(fā)，對(duì)聲樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)、歌唱技能教學(xué)以及聲樂(lè)表演的舞臺(tái)教學(xué)等做了全面而系統(tǒng)的論述和探討。第五章討論了聲樂(lè)教學(xué)中教師的基本素質(zhì)。下篇為音樂(lè)創(chuàng)作的實(shí)踐篇，包括第六章至第十章共五章篇幅。第六章從聲樂(lè)作品創(chuàng)作的一般手法著手，分別討論了聲樂(lè)作品的主題構(gòu)思、高潮以及附屬部分的創(chuàng)作手法，以期人們對(duì)其有整體的認(rèn)識(shí)。第七章至第九章立足于聲樂(lè)作品創(chuàng)作的具體內(nèi)容，分別從歌詞、曲調(diào)、旋律以及音樂(lè)形象等幾個(gè)方面論述了聲樂(lè)作品的具體創(chuàng)作手法。第十章列舉了三種在聲樂(lè)創(chuàng)作中常用到的創(chuàng)作方法，包括即興創(chuàng)作、作曲演奏以及書(shū)法音樂(lè)。
　　就學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作能力培養(yǎng)問(wèn)題，是聲樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)非常重要的問(wèn)題，它對(duì)促進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展起著不容忽視的作用，具有深刻的意義。聲樂(lè)教師必須加強(qiáng)意識(shí)來(lái)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)細(xì)致的教學(xué)使學(xué)生的聲樂(lè)表演即有濃厚的藝術(shù)性又有鮮明的個(gè)性。努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行聲樂(lè)作品的分析，感受和表現(xiàn)能力。鼓勵(lì)學(xué)生并激發(fā)其創(chuàng)作欲望，不斷拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美力，豐富生活情感體驗(yàn)，提高個(gè)人的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。最終培養(yǎng)出真正具有“再度創(chuàng)作”能力的聲樂(lè)人才。
　　從全書(shū)的整體結(jié)構(gòu)和章節(jié)的核心內(nèi)容來(lái)看，本書(shū)具有以下特點(diǎn)：
　　第一，系統(tǒng)性。本書(shū)共十章篇幅，分為上下兩篇，皆采用總分結(jié)構(gòu)，對(duì)其聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論以及音樂(lè)創(chuàng)作的具體實(shí)踐進(jìn)行了全面而系統(tǒng)地論述。內(nèi)容翔實(shí)，條理清晰，信息量豐富，以期給讀者更全面、更系統(tǒng)、更綜合的知識(shí)。
　　第二，實(shí)踐性。本書(shū)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行了闡釋、探討，并在此基礎(chǔ)上，分層次、有邏輯地對(duì)聲樂(lè)作品創(chuàng)作的一般手法和各部分創(chuàng)作的具體方法進(jìn)行了分析。理論與實(shí)踐的結(jié)合研究加深了人們對(duì)聲樂(lè)理論知識(shí)的理解，使其對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作有了更為清晰準(zhǔn)確地把握。避免了流于空洞與說(shuō)教，提高了本書(shū)的實(shí)用性。
　　第三，針對(duì)性。聲樂(lè)教學(xué)以及音樂(lè)創(chuàng)作是不斷發(fā)展完善的，并且其發(fā)展程度與所處的社會(huì)環(huán)境、科學(xué)技術(shù)水平等因素有著密切的關(guān)聯(lián)。本書(shū)主要結(jié)合當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn)，采用流暢平實(shí)的語(yǔ)言，詳細(xì)論述了聲樂(lè)教學(xué)及聲樂(lè)創(chuàng)作的各項(xiàng)內(nèi)容在當(dāng)下的發(fā)展情況和實(shí)施手法，有較強(qiáng)的針對(duì)性和目的性。
　　需要說(shuō)明的是，聲樂(lè)藝術(shù)及其創(chuàng)作作為一門(mén)科學(xué)，會(huì)不斷地向前發(fā)展，沒(méi)有哪一種方法是亙古不變的，應(yīng)該用持續(xù)發(fā)展的眼光，辯證地看待每一種方法、每一個(gè)問(wèn)題，處理好個(gè)性與共性之間的關(guān)系。只有這樣，才能最大散發(fā)聲樂(lè)表演藝術(shù)的魅力。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，同時(shí)參考和借鑒了有關(guān)專家、學(xué)者的研究成果，在此表示誠(chéng)摯的感謝！由于時(shí)間及能力有限，書(shū)中難免存在疏漏與不妥之處，歡迎廣大讀者給讓批評(píng)指正！