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　　“普通高等學(xué)校機(jī)械工程基礎(chǔ)創(chuàng)新系列教材”是清華大學(xué)、重慶大學(xué)、北京科技大學(xué)、西南交通大學(xué) 等多所高校國家教學(xué)名師、名教授主編的，以國家教學(xué)成果獎、國家精品課程、國家精品資源共享課程、國家“十二五”規(guī)劃教材遴選精神、卓越工程師培養(yǎng) 理念為編寫思想和內(nèi)容支撐，強(qiáng)調(diào)工程背景和工程應(yīng) 用的高校機(jī)類、近機(jī)類平臺課教材，力求反映當(dāng)今* 新專業(yè)技術(shù)成果和教研成果，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，特色鮮明，作為現(xiàn)有經(jīng)典教材的補(bǔ)充。吳宗澤、吳鹿鳴、王大康編*的《機(jī)械設(shè)計(jì)》是其中的一分冊。
　　本書是根據(jù)2011年教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會編制的《機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)基本要求》的精神編寫。
　　本書編寫精選基本內(nèi)容，內(nèi)容精煉，由機(jī)械零件人手學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械設(shè)計(jì)，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，并配有相應(yīng)習(xí)題。本書內(nèi)容主要包括緒論，機(jī)械設(shè)計(jì)概論，機(jī)械設(shè)計(jì)的強(qiáng)度問題，摩擦、磨損和潤滑，螺紋連接，軸轂連接，帶傳動，鏈傳動，齒輪傳動，蝸桿傳動，螺旋傳動，軸，滑動軸承，滾動軸承，聯(lián)軸器和離合器，彈簧等。
　　本書適合作為普通高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的教材，也可供相關(guān)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考。

　　由于鐵道出版社和吳鹿鳴教授的盛情邀請，我參加了教材《機(jī)械設(shè)計(jì)》的編寫工作。借這次機(jī)會把我這些年的一些教授本課程的方法和經(jīng)驗(yàn)，在本書中力求有所反映。大學(xué)的學(xué)習(xí)主要是掌握思想方法和學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力。錢偉長先生在教我們《工程力學(xué)》課程時(shí)，多次提醒“會讀書的人書越讀越薄，不會讀書的人書越讀越厚”。實(shí)際上就是要求我們注意學(xué)習(xí)基本理論和方法，提煉出課程的核心內(nèi)容，提高運(yùn)用基本理論處理實(shí)際問題的能力�，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展越來越快，近年來我遇到的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)，很多在我上大學(xué)都沒有出現(xiàn)，如計(jì)算機(jī)技術(shù)，有限元計(jì)算，優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，可靠性設(shè)計(jì)，激光技術(shù)等，如果不能在工作中繼續(xù)提高，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，現(xiàn)在早已落后，不能繼續(xù)工作了。因此，通過大學(xué)的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，是大學(xué)生的基本要求，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，決定學(xué)生的長期學(xué)習(xí)質(zhì)量和今后的發(fā)展。希望讀者通過本書的學(xué)習(xí)，有助于改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成終生不斷學(xué)習(xí)提高的習(xí)慣。我的導(dǎo)師鄭林慶先生，非常注意提高解決實(shí)際問題的能力，指導(dǎo)我們深入實(shí)際，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，掌握工程實(shí)際知識，提高設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)調(diào)機(jī)械設(shè)計(jì)師必須掌握制造技術(shù)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的知識，重視習(xí)題作業(yè)和課程設(shè)計(jì)，他說“有些習(xí)題看一看就有啟發(fā)，有助于提高解決實(shí)際問題的能力”。他的話使我終身受益。本書盡量作到具有以下特點(diǎn)：（1）精選基本內(nèi)容，內(nèi)容精煉，適合用于教學(xué)。（2）各章有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的提示和用于復(fù)習(xí)的思考和習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，通過典型零件設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，掌握一般的設(shè)計(jì)方法。（3）增加一些習(xí)題和例題，以加強(qiáng)引導(dǎo)。（4）指導(dǎo)閱讀參考書或有關(guān)資料。在書后列出相關(guān)參考文獻(xiàn)供學(xué)習(xí)參考，提高學(xué)生獲得知識的能力。由學(xué)習(xí)機(jī)械零件設(shè)計(jì)入手學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械設(shè)計(jì)是一個(gè)簡單有效的學(xué)習(xí)方法，我親身執(zhí)行，深刻體會，并終生得益于這一方法，希望讀者通過本書的學(xué)習(xí)，有助于改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成終生不斷學(xué)習(xí)提高的習(xí)慣。本書由吳宗澤、吳鹿鳴擔(dān)任主編，李威、李德才、羅大兵、馬詠梅、林光春擔(dān)任副主編。本書編寫人員分工如下：緒論和第1、5、14由吳宗澤編寫，第2、11章由林光春編寫，第3、12章由李德才編寫，第4、10、15章由羅大兵編寫，第6、7章由吳鹿鳴編寫，第8、9章由李威編寫，第13章由馬詠梅編寫。北京工業(yè)大學(xué)王大康教授擔(dān)任主審，承王教授仔細(xì)審閱的全書，提出了許多寶貴意見，對提高本書質(zhì)量起了很大的作用，在此表示衷心感謝！由于作者能力所限，本書中難免有一些疏漏欠妥之處，敬請讀者不吝指正。清華大學(xué) 吳宗澤2015年2

　　吳宗澤：教授滿族，原清華大學(xué)機(jī)械系教授、機(jī)械設(shè)計(jì)教研室主任、清華大學(xué)校務(wù)委員會委員、國家教委機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)組副組長、中國機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)會理事、可靠性學(xué)會理事、機(jī)械工程史學(xué)會常務(wù)理事。主要著作有：《高等機(jī)械設(shè)計(jì)》（主編，獲國家教委一等獎）、《機(jī)械設(shè)計(jì)習(xí)題集》（主編，獲國家教委二等獎）、《機(jī)械設(shè)計(jì)》（參編，獲國家一等獎）、主編《機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)禁忌1000例》、《機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與實(shí)例》、《機(jī)械設(shè)計(jì)與節(jié)能減排》、《機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊》、《機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊》等。主要科研有機(jī)械零件CAD、鐵路車輛滾動軸承可靠性、行星齒輪減速器均載、軋鋼機(jī)滑動軸承彈流潤滑、高壓容器強(qiáng)度等課題。吳鹿鳴：教授西南交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、首屆*教學(xué)名師、國務(wù)院政府津貼獲得者，國家工科機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)基地和*機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心首任主任，*機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人及首批國家精品課程《機(jī)械設(shè)計(jì)》、國家資源共享課程《機(jī)械設(shè)計(jì)》負(fù)責(zé)人，中國大學(xué)《機(jī)械設(shè)計(jì)》MOOC課主講及負(fù)責(zé)人。成功主持多項(xiàng)*、省部級教學(xué)改革研究項(xiàng)目。新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項(xiàng)目：“機(jī)械設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程”、“全國高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)試題庫”主持人。榮獲*教學(xué)成果一等獎2項(xiàng)（主持）和二等獎1項(xiàng)（主持），教育部全國普通高校優(yōu)秀教材一等獎1項(xiàng)，2014年獲四川省教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)。第一屆至第三屆教育部高校工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，曾先后任教育部國家工科基地中期檢查及驗(yàn)收評估專家組成員及組長、教育部面向21世紀(jì)高等工程教育教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革計(jì)劃評審專家、教育部第三屆優(yōu)秀教材評審專家以及國家精品課程初評和終評專家；曾任全國機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研究會副理事長，曾被聘為浙江大學(xué)、江蘇大學(xué)等高校兼職教授�，F(xiàn)任四川省機(jī)械工程學(xué)會常務(wù)理事及機(jī)械設(shè)計(jì)（傳動）專委會主任。

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