前言

　　根據高職高專教育的特色，為了在有限的時間內讓學生掌握重要的知識點，本書對三大構成知識點進行梳理，挑選個別不可忽視的通用性知識點做重點研究，致力于打造平臺型課程，在傳承三大構成理論的基礎上，更新相關知識，加入具有時代特征的設計理念，為后續(xù)各領域的專業(yè)課奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎素養(yǎng)。

　　本書共有七個項目，在教學內容的編排上，針對知識點布置實訓練習，使學生在實訓活動中領悟理論知識，在大量的實訓練習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。運用豐富的圖例來輔助闡述每一個知識點，文字精練，做到大師作品的展示與優(yōu)秀學生作品相結合，實現(xiàn)教學互動。給學生提供相關資料，從而引導學生關注學科內與章節(jié)知識相關的熱點、焦點，培養(yǎng)學生敏銳的專業(yè)洞察力，同時也給任課教師提供材料。

　　本書的特點之一是可操作性強，結合現(xiàn)代藝術教育教學改革的新理念、新思維及新的課程整合構架，確定本書的編寫基本思想、原則及特色。本書是歷年歷屆教學實踐積累的結果，對教學活動有豐富的指導意義。此外，本書在編寫上強調教學內容的延續(xù)性，在實訓活動中，著重研究對象的延伸，這種延伸將涵蓋各個階段的教學活動。

　　本書在編寫過程中得到了樸仁淑、高文銘、孫晶艷、任鳳娟、李京澤、齊志等專家和相關院校領導的大力協(xié)助，此外許多同行為本書的編寫提出了大量的寶貴建議，在此一并表示衷心的感謝！

　　本書的編者主要是有企業(yè)實際工作經驗和教學經驗的教師，本書是多年教學經驗的總結和結晶。盡管精心組織、認真編寫，但時間倉促，書中疏漏、不當之處在所難免，懇請讀者批評指正。

編 者

2018年10月