本教材于2006年結(jié)稿，2007年年初首次出版，2009年夏修訂出版第2版，2012年1月出版第3版，2014年夏出版第4版，廣受市場(chǎng)好評(píng)。為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，現(xiàn)再次修訂更新出版第5版。這一版的最大特色是增加了一些有關(guān)大數(shù)據(jù)的內(nèi)容。
　　統(tǒng)計(jì)學(xué)因人類社會(huì)需求而產(chǎn)生，因人類社會(huì)發(fā)展而發(fā)展。自威廉·配第的《政治算術(shù)》問(wèn)世300多年以來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)因其在定量研究方面的特殊功能和作用，已經(jīng)發(fā)展成為一門被普遍接受和重視的學(xué)科。人類社會(huì)的發(fā)展，包含著統(tǒng)計(jì)學(xué)的重大貢獻(xiàn)。統(tǒng)計(jì)學(xué)是以現(xiàn)象的數(shù)量，即各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為研究對(duì)象的方法論學(xué)科。通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，通過(guò)定量分析來(lái)揭示事物本質(zhì)，是人類社會(huì)提高自身認(rèn)識(shí)能力的必然要求，無(wú)論是統(tǒng)計(jì)還是統(tǒng)計(jì)學(xué)，它們的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程都說(shuō)明了這一點(diǎn)。在當(dāng)今世界，我們每時(shí)每刻都要接觸大量、各式各樣的數(shù)據(jù)，離開數(shù)據(jù)，我們將寸步難行。那么，這些數(shù)據(jù)從何而來(lái)，說(shuō)明什么，隱含著什么關(guān)系和規(guī)律？我們還缺少哪些數(shù)據(jù)，該如何去獲得所需的數(shù)據(jù)并據(jù)以得出所需的結(jié)論？要回答這些問(wèn)題，就屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)的任務(wù)了。因此，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)，掌握基本的統(tǒng)計(jì)理論與方法，具備基本的收集、整理和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的能力，已經(jīng)成為人類自我的基本要求。著名學(xué)者H. G. 韋爾斯（H. G. Wells）曾說(shuō)：“就像讀和寫的能力一樣，將來(lái)有一天統(tǒng)計(jì)的思維方法會(huì)成為效率公民的必備能力�！�
　　無(wú)疑，統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)成為人的素養(yǎng)的重要組成部分，這一點(diǎn)在今天顯得更為突出。對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，統(tǒng)計(jì)學(xué)是不可或缺的重要教學(xué)內(nèi)容，這不僅體現(xiàn)在讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，更體現(xiàn)在讓學(xué)生養(yǎng)成統(tǒng)計(jì)思維的習(xí)慣和具有統(tǒng)計(jì)應(yīng)用能力。例如，在遇到困難時(shí)，能夠嘗試用統(tǒng)計(jì)學(xué)的邏輯思維方法去尋找解決問(wèn)題的思路；在處理問(wèn)題時(shí)，能夠從總體觀、數(shù)量觀和差異觀出發(fā)，做到運(yùn)籌帷幄、胸中有數(shù)、準(zhǔn)確定位；在決策分析時(shí)，能夠科學(xué)地收集和運(yùn)用數(shù)據(jù)，從容地應(yīng)對(duì)事物的不確定性，把風(fēng)險(xiǎn)控制在最低程度。然而
這一切并不是人類天生就具有的，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能得到。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先需要的就是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱�，�?guó)家教育部早已明確規(guī)定，“統(tǒng)計(jì)學(xué)”是高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)必須開設(shè)的核心課程之一。
　　要學(xué)習(xí)，就需要好的教材。為了滿足高�！敖y(tǒng)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)的需要，國(guó)內(nèi)已有各種版本、各種名稱的“統(tǒng)計(jì)學(xué)”教材上百種之多，我們也曾編寫出版過(guò)數(shù)種。隨著科技的發(fā)展和知識(shí)更新的加快，“統(tǒng)計(jì)學(xué)”教材也需要不斷補(bǔ)充、更新和完善，出于此目的，我們重新組織編寫了“統(tǒng)計(jì)學(xué)”教材，并作為浙江省高校重點(diǎn)建設(shè)教材予以出版。本教材系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法。全書共分11章：總論，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理與顯示，變量分布特征的描述，抽樣估計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)，方差分析，相關(guān)回歸分析，時(shí)間數(shù)列分析，統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析，統(tǒng)計(jì)綜合評(píng)價(jià)和非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能較好地掌握基本統(tǒng)計(jì)思想和各種定量分析方法，提高分析問(wèn)題的能力。
　　本書的特色是：內(nèi)容全面、完整、有新意；體系自成，邏輯嚴(yán)密，及時(shí)更新內(nèi)容；深入淺出，通俗易懂，注重思想，注重應(yīng)用；每章后附有小結(jié)、練習(xí)與思考；在附錄中還介紹了Excel在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用。每章都配有著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家的名言和人物介紹，增加了教材的知識(shí)性、趣味性和可讀性。本教材適合高等院校財(cái)經(jīng)類本科各專業(yè)學(xué)生使用。
　　為了配合學(xué)習(xí)，我們還于2016年11月出版了《統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)題集》，題型包括填空題、判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題和計(jì)算題，并附有參考答案。
　　本教材是浙江省高校人文社科重點(diǎn)研究基地、浙江省重點(diǎn)學(xué)科、浙江省重點(diǎn)專業(yè)和浙江省精品課程——“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程建設(shè)的成果之一，由浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)李金昌教授和浙江工商大學(xué)蘇為華教授共同編寫而成，由李金昌教授總纂并負(fù)責(zé)每一版的修訂。編寫的具體分工為：李金昌編寫第1～5章和第9章，蘇為華編寫第6～8章、第10～11章。附錄A“Excel在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用”由浦國(guó)華副教授編寫。在教材的編寫過(guò)程中，我們參考和吸收了一些同類教材的成果，在此一并表示感謝！當(dāng)然，文責(zé)自負(fù)，錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！
　　
　　李金昌
　　2018年夏于杭州