倪晉波博士力作《出土文獻(xiàn)與秦國(guó)文學(xué)》即將出版，囑為序。我好讀書而不求甚解，以先睹為快。讀畢，思緒興發(fā)，說(shuō)幾點(diǎn)感想以代序。
　　憶昔與晉波君在復(fù)旦大學(xué)研究院共同切磋、相互交流而其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)生活，許多場(chǎng)景細(xì)節(jié)猶歷歷在目。但是時(shí)光流逝，快如奔馬，十余年曾未若一瞬。當(dāng)年一米八十個(gè)頭、年輕英俊卻稚氣未脫的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼已步入“三十而立”后的盛壯之境，迅速成為一位樸實(shí)穩(wěn)健而學(xué)有專長(zhǎng)的后起之秀，頗為引人注目。我外出參加海內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，常得友人告之，其學(xué)術(shù)反響甚佳，將來(lái)是個(gè)人才。當(dāng)然，類似夸贊，大多是學(xué)界前輩對(duì)于年青學(xué)者的關(guān)心幫助和提攜培養(yǎng)；但同時(shí)也證明了晉波本人的刻苦勤奮和善于思考。一個(gè)可造的年輕人，是不會(huì)辜負(fù)前輩師長(zhǎng)們培植棟梁的良苦用心的�！冻鐾廖墨I(xiàn)與秦國(guó)文學(xué)》的出版，正是晉波向關(guān)心自己成長(zhǎng)的前輩們的匯報(bào)。匯報(bào)是否及格，有待實(shí)踐的檢驗(yàn)。
　　《出土文獻(xiàn)與秦國(guó)文學(xué)》既是國(guó)家社科基金項(xiàng)目的結(jié)晶，同時(shí)也是作者在學(xué)術(shù)路上跨出的重要一步，他以頑強(qiáng)的毅力，一步一步地逐漸接近了那莊嚴(yán)肅穆的學(xué)術(shù)殿堂。十年磨一劍，對(duì)青年學(xué)者來(lái)說(shuō)，確實(shí)不易。
　　晉波選擇先秦文化學(xué)術(shù)作為自己的專業(yè)研究方向，是需要有一定勇氣的，并準(zhǔn)備付出心血奉獻(xiàn)。研習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)，先秦是根源，是基礎(chǔ)。但學(xué)習(xí)先秦文化，并非易事，單是那艱深的語(yǔ)言文字關(guān)，就讓許多年輕人難跨門檻，從而產(chǎn)生了知難而退的心理。但是晉波反之，他是迎難而上，只問(wèn)學(xué)術(shù)需要，而不問(wèn)其他，什么代價(jià)、什么效益，都顧不上。這在今天，不說(shuō)“另類”，也是罕見(jiàn)。他選擇出土文獻(xiàn)與秦國(guó)文學(xué)的歷史發(fā)展這一課題，我也曾提醒他，這既是一個(gè)具有開(kāi)拓意義的誘人項(xiàng)目，同時(shí)又是個(gè)艱深厚重的跨學(xué)科的全新學(xué)術(shù)領(lǐng)域，要求研究者必須先突破以前單科獨(dú)進(jìn)而不及其余的蘇聯(lián)學(xué)術(shù)模式，必須具有多學(xué)科的綜合素養(yǎng)，才有條件完成這一課題。就題目所示，晉波所學(xué)為古典文學(xué)專業(yè)，秦國(guó)文學(xué)是當(dāng)然的研究對(duì)象；但考古學(xué)與文學(xué)并重，考古學(xué)中，另有洞天，對(duì)門外漢來(lái)說(shuō)，又知道了解多少？這就要求晉波要為此付出比一般學(xué)人多上幾倍的努力。而且，除了考古學(xué)及出土文獻(xiàn)的整理辨識(shí)之外，一旦深入課題中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其廣袤的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，廣泛涉及了歷史學(xué)、地理學(xué)（包括自然地理、人文地理和文學(xué)地理）、民族學(xué)、民俗學(xué)、人類文化學(xué)、古文字學(xué)、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，當(dāng)然還包括經(jīng)學(xué)中的禮儀禮制之學(xué)，就是那令年輕人頭痛的甲骨卜辭、鐘鼎銘刻專門之學(xué)，也是無(wú)計(jì)相回避。比如論述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)文學(xué)，怎能避開(kāi)太公廟秦公鐘、镈銘刻呢？又如《石鼓文》，雖因年久殘缺，但它乃是秦國(guó)詩(shī)歌的一代杰作，怎能不講呢？但是秦公鐘镈及《石鼓文》，辨識(shí)考察，必須花費(fèi)許多心血，從借鑒前賢成果，到最后形成自己的認(rèn)識(shí)判斷和現(xiàn)代反思，步步深入，又談何容易！但可貴的是，晉波沒(méi)有后退，而是直面困難，早有心理準(zhǔn)備。他嘗試著跳進(jìn)了自己的學(xué)術(shù)盲區(qū)大海中，勇敢游泳摸索，從無(wú)知到有所知，搬掉了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)術(shù)障礙，堅(jiān)定地踏實(shí)了每一前進(jìn)的步伐，毅然前行，終于努力沒(méi)有白費(fèi)，化為心血結(jié)晶奉獻(xiàn)讀者，嘉惠學(xué)林。如果沒(méi)有板凳一坐十年冷的決心，沒(méi)有反復(fù)鉆研修改的苦功，成果是出不來(lái)的。在治學(xué)路上，晉波與那追名逐利講究效益的浮躁學(xué)風(fēng)，大相徑庭，兩兩相較，雅俗分明，高低立判。這就在一定程度上，反映出學(xué)界后繼有人的光明希望。