近年來，世界經(jīng)濟一直復(fù)蘇乏力，國際貿(mào)易形勢不容樂觀，中國的對外貿(mào)易也出現(xiàn)了大幅度放緩的態(tài)勢。2014年，中國對外貿(mào)易（按人民幣計價）僅增長2.3%，2015年，中國對外貿(mào)易首次出現(xiàn)了負增長。國際貿(mào)易的環(huán)境在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。如何在新的貿(mào)易形勢下順利地進行國際貿(mào)易結(jié)算活動，如何更好地預(yù)見、規(guī)避、轉(zhuǎn)移、分攤風險，如何通過國際結(jié)算和融資促進對外貿(mào)易的發(fā)展是當下面臨的新課題。本書力求在新的國際貿(mào)易形勢下較全面、系統(tǒng)、深刻地闡述國際結(jié)算的內(nèi)容、應(yīng)用方法和實務(wù)分析技巧，并通過大量的案例和訓練引起初學者的興趣，深化初學者對國際結(jié)算的認知，提升初學者的國際結(jié)算實務(wù)能力。
　　另外，市場對國際經(jīng)貿(mào)人才和國際結(jié)算人才的需求趨向于高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在此背景下，很多應(yīng)用型高校紛紛進行了一系列的教學改革，大力進行以學生為主體的互動式教學、反轉(zhuǎn)式教學等新的教學模式的改革。在這一系列大刀闊斧的改革中，配套教材的建設(shè)也亟須進行。因此，本書的編寫是在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，通過教學內(nèi)容、課堂討論、案例分析和拓展訓練的合理設(shè)計來順應(yīng)和輔助當前新的互動式教學方式改革，在語言表達和段落設(shè)計上盡量通俗化，減輕初學者課下學習和理解的難度。
　　除此之外，本書在編寫過程中著重突出以下特點：
　　1.配套互動式教學方式（或反轉(zhuǎn)式教學方式）。本書專門針對當下互動式教學方式進行設(shè)計。通過每一個知識點設(shè)置的多種形式的互動環(huán)節(jié)（如討論、案例分析、方案設(shè)計、拓展訓練等），充分配合課堂的互動式教學；通過通俗化的語言表達和系統(tǒng)的知識介紹，更加方便學生課下自主學習。這為新的教學模式的順利進行奠定了基礎(chǔ)。
　　2.實用性和可操作性。國際結(jié)算工具和方式以及國際結(jié)算融資，如票據(jù)、信用證、國際保理等都具有很強的理論性，但實踐中更追求實務(wù)性。因此在本書編寫過程中，注重實務(wù)操作，有些章節(jié)專門對實務(wù)應(yīng)用進行詳盡的介紹，目的是讓讀者能夠明白國際結(jié)算業(yè)務(wù)的基本操作知識，為掌握和提高業(yè)務(wù)技能夯實基礎(chǔ)。
　　3.將國際貿(mào)易結(jié)算和國際結(jié)算融資緊密融為一體。為了使讀者能夠系統(tǒng)地掌握每一種結(jié)算方式的全部實務(wù)功能，本書將國際貿(mào)易結(jié)算和國際結(jié)算融資有機地結(jié)合起來，在內(nèi)容安排上，按結(jié)算方式、結(jié)算業(yè)務(wù)過程、資金融通等程序依次進行講解，業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)緊密相扣，以使讀者能夠系統(tǒng)掌握每一種國際結(jié)算方式中的全部功能和實務(wù)操作過程。
　　本書由儲伶麗、吳軼群擔任主編，由李冰擔任副主編。各章撰寫分工為：第一章至第六章由儲伶麗撰寫；第七章至第九章由吳軼群撰寫；第十章和第十一章由李冰撰寫：最后由儲伶麗負責全書的總纂工作。
　　由于編者能力有限，書中淺薄紕漏之處在所難免，懇請同行專家、學者及讀者批評指正。