第1章 科學(xué)：群體實(shí)踐、素養(yǎng)、權(quán)力，努力讓世界變得更好

科學(xué)與素養(yǎng)

改變動(dòng)因

對(duì)新式改革議程的批判

社區(qū)中的科學(xué)：權(quán)力，抗?fàn)?/p>

科學(xué)：競(jìng)爭(zhēng)激烈，各顯神通

能動(dòng)性、學(xué)習(xí)和身份

科學(xué)一視同仁

第2章 科學(xué)素養(yǎng)：群體實(shí)踐的新特征

歐申賽德

不同地區(qū)的科學(xué)及科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)是對(duì)話(huà)的不確定成果

科學(xué)素養(yǎng)是一門(mén)有生命力終身學(xué)習(xí)的課程

第3章 科學(xué)素養(yǎng)、霸權(quán)與斗爭(zhēng)

科學(xué)、社會(huì)與霸權(quán)

作為斗爭(zhēng)的一般認(rèn)知能力

污水上的斗爭(zhēng)：語(yǔ)境

科學(xué)的霸權(quán)：超越僵化的身體語(yǔ)言

科學(xué)、渠道、政治話(huà)語(yǔ)權(quán)

科學(xué)是爭(zhēng)論之線(xiàn)上的一條纖維

第4章 都市社區(qū)中的政治、權(quán)力和科學(xué)

介紹：權(quán)力、知識(shí)和科學(xué)

作為權(quán)力的知識(shí)

集體實(shí)踐：在貧民社區(qū)建造一個(gè)社區(qū)花園

拓展話(huà)語(yǔ)實(shí)踐

改變科學(xué)、改變社會(huì)

展望未來(lái)

第5章 邊緣與中心

邊緣與中心

樂(lè)迪薩與錢(qián)包

從樂(lè)迪薩身上學(xué)習(xí)有關(guān)邊緣與中心的啟示

杰森與可食用的紙

從杰森身上學(xué)習(xí)關(guān)于坍塌邊緣與中心的啟示

克勞迪亞與桌子

從克勞迪亞身上學(xué)習(xí)到：從邊緣創(chuàng)造一種新的權(quán)威

在邊緣和中心的科學(xué)素養(yǎng)

全民科學(xué)素養(yǎng)是，還是不是？

前瞻：科學(xué)教育的政治本質(zhì)

第6章 科學(xué)能力培養(yǎng)／能力障得

活動(dòng)，日程與身份

學(xué)習(xí)低能的產(chǎn)物

制造博學(xué)

日�；顒�(dòng)的知識(shí)性

反思科學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)障礙

在對(duì)話(huà)中制造科學(xué)素養(yǎng)

結(jié)尾

第7章 科學(xué)數(shù)育與公眾科學(xué)

把社區(qū)水問(wèn)題納入課程內(nèi)容

社區(qū)內(nèi)的學(xué)�？茖W(xué)

預(yù)備學(xué)科之外：科學(xué)教育作為以社區(qū)為導(dǎo)向的實(shí)踐活動(dòng)

第8章 危險(xiǎn)的教育：把科學(xué)作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的手段與環(huán)境

學(xué)習(xí)三位身處險(xiǎn)境的女性的人生

法伊扎夫人：打造社區(qū)與學(xué)校

沙古夫塔：挑戰(zhàn)權(quán)威

哈麗瑪：把科學(xué)教育作為賦權(quán)手段

管理危險(xiǎn)生活

展望未來(lái)