本教材立足于編精品教材、惠本科教學(xué)這個(gè)使命和出發(fā)點(diǎn)，力圖在保證教材本身固有基本屬性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)某些創(chuàng)新與突破。一部紛繁復(fù)雜的教育管理發(fā)展史，實(shí)際上就是一部關(guān)于人的教育實(shí)踐和教育思想的發(fā)展史，為此本書將中外教育管理史的體例劃分為教育行政管理、學(xué)校教育管理、教育管理思想這三大知識(shí)模塊，以系統(tǒng)化地呈現(xiàn)該領(lǐng)域的知識(shí)體系和知識(shí)脈絡(luò)。而在年代的選擇和時(shí)間的劃分上，由于長(zhǎng)期以來人們對(duì)于中外歷史的劃分早已形成了一定的共識(shí)，為此，教材中的年代劃分按照既有的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分。以學(xué)科知識(shí)體系為緯線，以中外歷史線索為經(jīng)線，《中外教育管理史》就這樣編制成型。