隨著英語(yǔ)近半個(gè)多世紀(jì)在全球的廣泛傳播，英語(yǔ)第二語(yǔ)言教育早已成為二語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁，其教學(xué)理論和教材編寫等多個(gè)方面所取得的豐碩成果，非常值得漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)界加以借鑒。近年來(lái)漢語(yǔ)國(guó)際傳播事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，但漢語(yǔ)第二語(yǔ)言教材的編寫仍然有很大的提升空間。該著將選取頗具典型意義的英語(yǔ)第二語(yǔ)言教材《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》和漢語(yǔ)國(guó)際教材《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》(第二版)作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、對(duì)比研究法等研究方法，分析總結(jié)英語(yǔ)的第二語(yǔ)言教材在編寫理念、編寫方法等方面所取得經(jīng)驗(yàn)，旨在為漢語(yǔ)的第二語(yǔ)言教材的編寫和完善提供參考。本書為作者博士后出站論文成書，質(zhì)量較好，語(yǔ)言規(guī)范。