本輯探討的是主題是：農村教育：追求平等的卓越機會。分為三個部分，*部分為精英高校中的農村學生：本土視野。這一部分的三篇文章所追問的都是精英高校中農村學生的成長經歷和社會流動體驗。作者們將眼光聚焦于高等教育階段，想要系統(tǒng)地了解對于農村學生而言，上精英大學到底意味著什么，他們又能否借此機會積累各類資本，實現個人的發(fā)展而此又是他們實現社會流動的基礎。本輯的第二部分精英高校中的弱勢群體學生：國際比較則為*部分的本土研究提供了一個國際比較的視野。對于不同文化和社會背景下的弱勢學生而言，上精英大學究竟意味著什么？又面臨著哪些挑戰(zhàn)？比較本土與國際同行的研究，既為理論對話創(chuàng)造了必要的條件，也有助于后來的研究人員繼續(xù)尋找新的研究空白。本輯的第三部分為基于本土的政策和社會調查。所選中的四篇文章分別關注的是農村地區(qū)教師縣管校用管理體制改革、留守兒童的學業(yè)情況、農村教師的專業(yè)發(fā)展和異地中考政策問題。他們所圍繞的核心在于，在一個政策和社會條件都急劇轉型的歷史時期，可以如何從政策、家庭環(huán)境以及學校師資方面為農村孩子上更好的學做支撐。